第17课 动漫明星①②第二课时教学设计

课题：动漫明星

教学目标：

1、了解动漫形象的特点。

2、通过欣赏探究的方法，掌握动漫形象的设计方法。

3、通过自己尝试设计动漫形象，体验创作的乐趣，感受动漫艺术的独特魅力，培养学生的想象力、表达力。

教学重点：掌握动漫明星的设计方法。

教学难点：运用夸张、拟人的方法设计幽默、有趣的动漫形象。

教学准备：

教师教具：课件、视频、范作。

学生教具：绘画用具。

教学过程：

一、导入（猜一猜）：

1、以谈话的形式导入。

每个人心中都有自己喜欢的偶像明星，比如有的同学喜欢鹿晗、迪丽热巴……而除了他们之外，我们身边还有一些大家非常熟悉的“明星”朋友，它们是谁呢？

2、看图片猜动漫形象。

老师在大屏幕中将它们的形象遮挡了起来，只露出了其中的一部分，接下来就让我们来猜猜看它们都是谁？

3、引出本课的课题。

看来大家对这些形象确实很熟悉，我们将动画片里的这些角色称

为动漫明星，今天就让我们一起走进精彩的动漫世界，自己来动手设计一个动漫形象（板书课题）。

二、新授阶段

1、动漫的概念。

首先老师给大家普及一下动漫的概念，什么是动漫呢？简单的说动漫是动画与漫画的合称与缩写，取这两词的第一个字合二为一称为“动漫”。

2、探究动漫设计过程中运用的方法。

①拟人

看图片比较动漫形象与现实生活中实物的区别。这些在原型基础上发挥想象的动漫形象采用了拟人的方法。

②夸张

（播放视频）观看视频请学生思考灰太狼是通过什么来表达自己的情绪的？（表情）

以图片的形式我们来做一下对比，相较于这位小女孩丰富的面部表情，灰太狼的表情有什么特点？在设计动漫形象的过程中我们就利用了表情夸张的方法。

当我们在做一些悲伤、大笑、发怒等表情时，我们的眼部、眉毛以及嘴部的大小和形状都是不同的，这就是表情的变化。以情绪当中的喜怒哀乐为例，我们来总结一下这些表情的特点。

教师示范不同的表情。

设计动漫形象光有面部的表情还不够，还要搭配相应的动作来突

出表情。（播放视频）

请同学们起立，我们来玩个看词语做动作的小游戏，请根据屏幕中出现的词语做出相应的动作。互相看一下你旁边同学的表情与姿势，如果用动漫的方式来表现应该是怎样的呢？所以在设计形象的时候还要搭配夸张的动作（板书）

比如吃惊的时候，我们可以通过捂嘴、耸肩等身体上的动作来配合五官的表情来表达；悲伤的时候，我们双手捂嘴/捂眼、微耸肩或干脆作出蜷缩、抱紧自己的动作，来配合表达。

三、动手实践

运用学习的设计方法，从老师提供的素材中选择一种作为原型，也可能自由想象，表现一种情绪，设计一个具有趣味性的动漫形象。

四、展示评价

1、学生评价作品。

引导学生在运用的方法上进行点评。

2、教师点评。

评价优秀作品，并对需要改进的作品提出要求。