4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计实例

篮球双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计

一、指导思想

在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球与游戏和比赛。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球与游戏和比赛”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬地、伸臂、翻腕、拨指动作协调连贯。接球时要伸臂、迎球、引接、缓冲、护球动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析

中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点

1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。在掌握动作的基础上进行游戏和比赛。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。

重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指 2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）

五、教法与学法

（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星姚明导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。

篮球—双手胸前传接球与游戏和比赛

教

学

内

容

授课老师：司马峰

重双手胸前传接球：

1、篮球—原地双手胸前传点

传球（蹬腿、伸臂、拨球）； 接球（迎球

缓冲

护球）

接球

难双手胸前传接球：

2、游戏：运传球接力

点

全身用力协调连贯（传的准、接的稳），食、中拨球。

教1、认知目标：学生建立传接球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。

学2、技能目标：80-90%的学生能基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

目3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

标

时强

教学过程及内容

达成目标

教师活动

学生活动

组织形式

间

度

一、课堂常规内容

组织：如图

1．体育委员整队，报告人宣布本次课听教师讲解

▲▲▲▲▲▲

数

的内容

▲▲▲▲▲▲

小

聚

明确本课2 2．师生问好，检查服装

要求：快、静◎◎◎◎◎◎

目标

心

3．提出本课目标和要求

要求：简洁明齐，集中注意◎◎◎◎◎◎

4．安排见习生

了

力

★

二、准备活动

组织：如图

1、在音乐的伴奏下慢跑热身充分

教师带领学全班学生跟

2～3分钟

生绕篮球场随老师口令

为后面的

进行蛇形、螺集体练习

2、篮球操（熟悉球性）

旋形等跑。

▲▲▲▲▲

1）滚球

激烈运动

▲

暖

2）拔球

▲

5 中

▲

3) 跨下“8”绕球

做准备

▲

◎

4）伸展运动

领做、口令指

身

◎

◎

◎ ◎

◎ ★

5）背振前屈 6）侧前屈

挥

◎

◎

7）原地转髋 8）原地转身

要求：认真、◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎ ◎

9）原地跨步练习

动作幅度从◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

10）双足跳 11）单足跳

小到大

三、技能教学

（一）复习运球

1、原地运球

巩

固

复

习

2、分组进行行进间运球

（由慢到快）

、新授：双手胸前传

（二）

培养球感

为本次课

新授内容

做好准备

展现个性

培养学生

教师口令指挥，

巡回指导

教师点评

1、师: 教师解疑示范讲

1、动做正确，积极主动

2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。

1、基础比较好的同学配组织：如图

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

★

要求：运球时目视前方，做到协调用力。

组织：如图

5

至

7

中

到

大

小

重

点：伸臂、拨球

合

2)、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球

接球

1、动作要领：

1)、.传球：蹬、伸、翻、拨

作

探

究

重

点：迎球

缓冲

2、

学练

1）练习

2）三角形练习

3、

学生自评

、互评

4、

优秀同学示范

5、

教师点评

（三）游戏：运、传接球接力

方法：将男女生各分为人数想等两队进行比赛，分别排于底线后，排头同学持球，听老师发令后从底线快速运球至中线后返回到罚球线传于下一队友，然后从右侧排于本队队尾，以此类推。

规则：

1）不抢跑，必须运过中线，返回时到传球线才能传球

2）先完成队获胜

探究性学习能力

逐步学习由易到难的传球方法

通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识

调动学习积极性

激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。

解

2、徒手练习传、接技术

3、两人持球练习

4、纠正、巡回指导

评价鼓励

教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。

合，听、观、仿。

2、练习

在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练

能力展示

自评互评

听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。

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◎

两人：如图

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三角形练习

如图

游戏：如图

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四.整理放松、小结

放松身心

教师领做

学生积极参

组织：如图

23

3

中

到

大

大

愉

1.

采取语言提示调整呼

吸使身心逐渐放松

悦

2、手腕、手指放松

3、回收器材

身

心

4、布置课外作业

5、下课

器材

总结本课

师生互评

布置课后作业：课余时间练习运球、传球

收回器材

与，完全放松身心。

学生自评

收回器材

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★

小

预计心率：115~125次/分

篮球24颗，球筐2个，标志物4个，1台录音机，篮球场1块

运动密度35~45%

课后反思和小结