第1课　纸片插接教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

课《纸片插接》题目第1 课时标1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。重掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。点难点感受同一分解

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课　纸片插接

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

276

下载次数

更新时间

2018-05-29 20:22:00

来源学校

学校：涟源市伏口镇中马联校

第1课　纸片插接教学设计(教案)

未知

2018-05-29 20:22:00

276

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第1课　纸片插接教学设计(教案)

正文

课《纸片插接》

题

目

第

课时

标

1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

重掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。

点

难

点

感受同一分解不同构成的愉悦。

时教学内容及要点

量

教学环节与师生活动预设

组织教学（1分钟）

常规教学

关注对象

辅助

手段

一、导入新课

小纸片、别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而

且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅作

品，就是用小纸片拼贴出来的。请你们也来

试一试，看看能拼出多少意外的美丽。

二、教学演示，变变图形

1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观

察经过我任意的剪割后会有什么变化。

2、教师进行教学演示。

3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2

名学生）

三、自主探究，尝试制作

1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论

拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？

2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆

分造型。

四、发现问题，质疑释疑

1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最

好造型？（3—5）

2、在造型过程中你还有什么发现？

（设计意图：提问时教师的重要的教学方

法，通过一连串的，相关联的问题把知识连

贯起来，为学生学习新知、理解新知做好铺

垫。）

五、学生活动

1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。

2、强调反复拼摆后再进行插接。

3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。

六、欣赏评析

1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。

2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。

3、展示作品：把学生推荐的作品在前面展示。

PPT图片展示

作业设计

学生动手制作，教师巡回指导（18分钟）

作业要求：

小组合作，用两种以上颜色的彩纸制作一组花。

注意提醒学生在使用竹签等容易伤人的工具时，小心使用！

完成情况

关于本教案的常见问题

Q：第1课　纸片插接教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　纸片插接》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课　纸片插接教学设计(教案)