10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优秀说课稿

课的设计说明

一、指导思想：

本节课是以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。立足于面向全体学生，关注每个学生的进步与提高，使每个学生学有所得、学有所获。此课将“生活化”教学的新理念贯穿于教学的全过程。通过教学内容的生活化、情景创设的生活化、教学过程的生活化、教学器材的生活化、教师语言的生活化等，让学生掌握跨钻结合的动作，同时注重学生们的规范意识、规则意识、合作意识、探究意识、团队意识、竞争意识等，让课堂教学体现出民主、和谐、平等的师生关系。在教学评价方面，将发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进全面和谐发展。

二、教材分析

跨钻障碍是学生应具备的基本运动能力之一，是促进学生体质、提高学生灵敏度、协调能力的重要手段。围绕《障碍跑》这一课题采用了教学内容的生活化、情景创设的生活化、教学器材的生活化等，更贴近学生们的学习生活和社会生活，增强了学生的学习兴趣。通过跨越不同摆放的垫子，钻过障碍，来帮助学生练习动作，解决动作的重难点。同时通过比赛也是帮助学生建立和谐的人际关系和培养良好的合作精神以及竞争意识的有效途径。整个练习过程学生先体验练习,再由教师进行科学引导、讲解示范等策略，让学生由易到难、循序渐进地掌握技术动作。

三、学情分析：

水平三（六年级）学生身体正处于生长发育期，身体素质和运动能力有了一定的发展，但协调性和灵敏性还需继续提高。特别是快速的跨、钻障碍练习，以前接触的较少，在学习中都有跃跃欲试的兴趣。在学习中安排练习的难度要适中，要由易到难，循序渐进。这样更有利于激发学生的学习兴趣。本课通过生活化情景的创设、器材的生活化能进一步的激发了学生的学习兴趣。

四、教学目标

1.初步掌握跨钻结合，越过障碍的动作。

2.发展跨钻能力，提高身体的协调性和灵活性。

3.培养团结协作精神，勇于拼搏的精神，完善人格。

教学重点：掌握跨、钻动作方法。

教学难点：跨钻结合动作越过障碍。

五、教与学过程的设计思路

（一）启动阶段

情境导入：通过拓展训练营的情境创设引导学生进入本课。接着进入热身活动，首先是慢跑，之后是韵律操和拉伸运动。

（二）储备阶段：

1.自主体验：学生们通过跨越纵向摆放的垫子和立着的垫子，体会跨越障碍的动作。

通过钻过障碍体会钻过障碍的动作

2.教师引导过程：通过教师引导，学生们跨越既有远度又有高度的垫子，进一步掌握跨越障碍的动作。在经过钻过障碍练习掌握钻障碍的动作。通过教师的讲解示范，学生们的积极练习解决本节课的知识重、难点。

（三）释放阶段：

这一环节是接力赛，也是本课的高潮部分。通过接力赛来继续巩固、提高本节课学习的跨钻结合动作，同时培养学生们团结协作，拼搏进取的精神，完善人格。

（四）恢复阶段

教师带领学生在优美的音乐声中进行放松。最后教师进行总结，宣布下课。

六、教学策略

本节课的主要策略：

1.“生活化素材”教学的新理念贯穿于教学的全过程。包括教学内容的生活化、情景创设的生活化、教学器材的生活化。

2.转变学习方式，通过体验练习，形成自主探究的学习氛围。

3.建立良好的师生关系，创设民主、和谐、自由、安全的教学氛围。

七、场地器材 （略）

教

学

设

计

年级：水平三（六年级） 执教教师：华合林 2017、12 课题

学

习

内

容

1.跨越垫子、钻过障碍

2.游戏：跨钻接力赛

障碍跑

学1.初步掌握跨钻结合，越过障碍的动作。

习

目2.发展跨钻能力，提高协调性和灵敏性。

标

3.培养团结协作精神，勇于拼搏精神，完善人格。

器材

1.垫子12块

2.木钻架12个 3.录音机1台

4.标志筒4个

5.奖牌竿四个

重点

教学重点：掌握跨、钻动作方法。

难点

教学难点：跨钻结合动作越过障碍。

教 学 过 程

结

构

启

动

阶

段

内容与目标

一、师生问好

二、教师导课（拓展训练营）。

三、热身活动1.慢跑。

2.韵律操：①伸展②上肢运动 ③扩胸④体转 (各四个八拍) ⑤踢腿(八个八拍)⑥拉伸运动。

一、跨越不同摆法的垫子

1.学生体验练习。

①跨越纵向垫子练习。

②跨越立着的垫子练习。

2.学生展示。

教

师

指

导

1.情景教学，用语言调动学生的积极性。

2.讲明每个活动的要求。

3.教师带领学生慢跑。

4. 教师领做韵律操。

学

生

活

动

1.认真听讲，明确学习目标。

2.集中注意力，振奋精神。

3.积极进行热身活动。

组织与要求

组织：如图

（图一）

△

要求：精神饱满

注意力集中、节

奏感强。

时次间

数

8

- 1 10

储

备

1.组织学生练习并启发学生积极思考提出的问题。

2.组织学生进行练习。

3.教师找出优秀学生示范。

4.教师评价。

1.安照教师的要求、方法进行体验练习。

2.组长带领有序的进行练习。

3.听要求，积极的动脑练习

4.学生展示。

组织与要求：学生分

为四路进行练习，练

习时注意安全

8 练习如图：

- 10

2 - 3

二、钻过障碍

练习：

1.正面钻过障

碍

段

2.侧面钻过障

碍。

阶

释

放

阶

段

游戏：跨钻接力赛。

规则：学生分为四组，听到哨音后，从第一个学生开始依次跨越垫子，后钻过障碍返回，与下一个学生击掌。依次循环看哪组先完成。

1.老师引导学生进行练习。

2.组织学生进行练习。

3.教师指导练习。

4.教师进行评价。

1.讲解示范游戏方法及规则。

2.指导比赛。

3.语言激励及时评价。

4.教师总结。

1.认真听教师要求。

2.学生观察讨论设置目标。

3.积极认真的练习。

1.按照教师的要求、游戏的规则进行练习。

2.分组进行比赛。

3.要遵循规则。

4.认真听取教师评价。

组织：如图

2

6

要求：遵守规则，注

意安全

组织：如图

10 2

要求：遵守比赛规则，注意安全

一、身心放松

身

随音乐进行放心松活动。

二、教师总结。

恢三、安排值日复

生收拾器材。

课后巩固

跨钻结合动作

1.与学生共同练习。

2.语言激励，总结评价。

1.随音乐练习与教师共同练习。

2.协同教师整理器材。

组织：四列横队

△

要求：动作放松

4

1

反

思