小足球教学设计及课堂实录

水平二三年级《脚内侧踢球》教学设计

温江区东大街第二小学佘江

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过趣味的小游戏，培

养

学

生

的

体

育

意

识，使

学

生

在

愉

快、团结的学练氛围中激发

对

足

球

的

强

烈

兴

趣

，积

极

主

动

锻

炼

身

体

，发

展

学

生

的

协

调

性、

灵

敏

性

等

身

体

素

质

，培

养

学

生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途

径，是

整

体

技

战

术

的

体

现

，对

培

养

学

生

积

极

进

取

、机

智、灵

活、勇

敢

顽

强

的

竞

争

意

识

和

团

结

协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。

四、教学目标：

1、认知目标：学习脚内侧踢球的技术，使80%的学生掌握脚背内侧踢球动作方法。

2、技能目标：

初步掌握脚内侧踢球技术动作，发展下肢力量。

3、情感目标：进一步培养学生对足球运动的兴趣与爱好，养成坚持锻炼的好习惯。

五、教学重点：正确的击球部位

六、教学难点：支撑脚站位与击球动作的连贯

七、教学过程：

本课多以分组教学的方法。同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

足球脚内侧踢球教案

流

程

热

身

激

趣

8min

教学内容

1、教学常规：师生问好、检查人数、安排见习生。

2、本节课的内容和任务。

3、准备活动：绕场跑慢跑2圈。

4、熟悉球性

A：双脚揉球

B：双脚拉球

C：双脚交替踩球

D：双脚推拨球

根据自己的生活中看到的足球比赛尝试无球练习。

1、

教师讲解示范学生观摩学习。

教师活动

1、教师精神饱满，接受体育委员的汇报。

2、宣布本课内容及练习要求。

3、带领学生绕场慢跑2圈，跑动中进行动态性准备活动。

4、教师带领学生进行

熟悉球性动作，利用口哨指挥交换练习。

学生活动

1、精神饱满，快速集合。

2、队伍整齐，精神饱满，自信地展示自己。

3、跟随教师完成准备活动，身体微汗。

4、学生跟随教师口令与音乐完成熟悉球性的练习动作。

设计意图及图示

一、队列如图示：

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

△

要求：注意力集中，活动充分。（注：×代表男生；〇代表女生；△代表老师）

尝

试

感

悟

1、

教师组织学生按规定站位，尝试性练习。

2、

根据第一次尝试性练习做点评，强调动作。

1、

在教师的带领下认识练习场地，并初次体验脚内侧踢球。

2、

在教师的问题下，学生自主练习，思考，总结。

二、脚内侧踢球组织图示

×

〇 〇 ×

×

〇 〇 ×

×

〇 △ 〇 ×

×

〇 〇 ×

×

〇 〇 ×

要求：学生成四路纵队，两组迎面站立。

10min

1、在尝试体验之1、

教师讲解并示范1、

仔细观看教师示三、脚内侧踢球组织

范，尝试进行模仿图示

后，学习正确的脚四个方向的分解动练习。

内侧踢球。

作。

×

〇 〇 ×

×

〇 〇 ×

×

〇 〇 ×

2、分组练习，合作2、

合理分组，教师巡2、

积极参与练习，增×

〇 〇 ×

强组间交流合作，×

〇 〇 ×

学习（2人一组，视纠错，强调动作。

相互帮助，共同提

前后合作，），共

高。

△

同提高。

要求：学生成四路纵队，学

A：原地一人踩球，

两组迎面站立。

一人踢球

B:上步进行踢球

C：四人接力踢球

习

D：四人远距离踢球

3、遴选表现优秀3、

对示范结果做点3、

仔细分析他人示四、游戏图示

提

和差的学生做评，强化正确技术范，将正确技术动

正反面的示范。

动作，组织再练习。

作内化为自己所

需。

×

〇 × 〇

×

〇 × 〇

、听清游戏规则，积×

〇 × 〇

高

4、游戏环节全体4、组织游戏，讲规则，4极参与，注意安全。

×

〇 × 〇

参与，娱教结提要求。

×

〇 × 〇

合。

×

〇 × 〇

要求：如上图组织形式，

18min

1、放松活动。

1、组织学生与教师一1、充分放松身心。

一、队列如图示：

恢

起进行身心放松。

×××××××

复2、进行课的小结2、小结本课,组织学2、积极参与评价，客×××××××

评与评价。

生自评、互评、组评和观公正的进行自评与〇〇〇〇〇〇〇

价

师评。

互评。

〇〇〇〇〇〇〇

3、回收器材。

3、安排组长协助回收3、组长协助回收器材。

△

4min

器材。

要求：注意力集中，活

动充分。