第3课 曲曲直直优秀说课稿

三年级下册第三课

《曲曲直直》

教学设计

（欣赏·评述、造型·表现）

一、学情分析

学生年龄小，在作品表现上有可能缺乏创意、表现单一。因此，教师应多鼓励学生大胆想象，引导学生相互交流，启发并及时肯定学生的创意。

二、教材分析

本课主要知识点是曲线和直线。教师可引导学生感受曲线和直线给人带来的不同视觉效果，并能尝试利用曲线和直线拼贴或绘制作品。本课教学评价重点在于学生能否感受曲线和直线给人带来的不同视觉效果，能否利用曲线和直线进行艺术创作。

三、教学目标

【知识与技能】能够说出曲线、直线以及具有这些线条的物品带给自己的不同感受；能够用绘画、剪贴等方法表现包含曲线、直线的画面。

【过程与方法】以引导学生观察课件中的艺术字课题“曲曲直直”为新课导入，再以动画的形式介绍线条，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。另外，图片和作品的欣赏则提高了学生的观察能力、分析能力和语言表达能力，同时开拓了学生的视野。

【情感态度与价值观】通过收集不同的曲、直线材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新的意识。

四、教学重点、难点及解决措施

教学重点：感受曲线和直线带来的不同视觉效果。

教学难点：如何利用各种线条创作一幅图画，克服构图不饱满的问题。

解决措施：通过观看表现曲线、直线的动画片和观察大量曲线、直线的实物照片，引导学生感受曲线与直线的不同，加强学生对曲线、直线的理解，提高学生对曲线、直线的认识。创作过程中针对绘画的位置、大小对学生提出具体明确的要求。

五、教学准备

教师准备：课件。

学生准备：绘画工具与材料。

六、课时：1课时（40分钟）

七、教学过程：

教学环节

教师活动

一、导入新课

教师：今天这节美术课，首先老师给大家带来了几个字，认识吗？一起大声读一遍。

出示图片1

学生活动

媒体使用

引导阶段

(3分钟) 课件出示艺术字造型的课题“曲

在教师引导下进入曲直直”。

小结：这几个字都是由线条（板书：线条）组成的，其实线条还能构成很多美丽的图案。所以，这节课我们就先来认识一些曲曲直直的线条。 （板书）──曲曲直直

二、探索新知

1．引导学生认识线条。

导语：线条是一个大家族，让我们共同来认识这个大家族吧。

播放动画《线条家族》。（播放至柱子1次停顿）

新课情景并回答提问。

课件出示课题

出示图片1

播放动画《线条家族》

发展阶段：基师：同学们听清了吗？这是？

础知识的讲生齐答：垂直线

授，过程、方师：对，柱子就是由许多垂直线关线条的知识，回答提法步骤演示 构成的。拿出手指和老师一起画一问。

(15分钟) 画。（师黑板上画垂直线）

依法学习其它线条。

总结：现在你知道线条家族里的成员都有哪些吗？来，一起说出它们的名字。（说完直线）师：这些都是直线型的，所以叫直线条。（板书：

观看动画，了解有

直线条）

（说完曲线）师：这些线都是弯曲的，所以叫？（板书：曲线条）

2．引导学生感受曲线和直线。

导语：其实我们生活中也有很多曲曲直直的线条，请同学看图片，找一找！

出示一组生活中含有线条的实

物图片2至图9

提问：

认识吗？我们从中可以

观看图片，丰富视找到？（引导学生介绍另外几幅，图野，回答提问。

片上是？可以找到？）

说出自己在现实生师：看了这些图片，（切换两条活里和大自然中观察到路的图片）不同的线条给我们的感受的线条。

一样吗？说一说。

总结：优美的曲线给我们流动、柔和、轻快的感觉，而挺拔的直线会给我们明快、简洁、有力的感觉。

3．引导学生欣赏、分析作品中的直线、曲线。

接下来请欣赏同学们用各种线条表现的作品。

第一幅：这是一幅漂亮的风景

欣赏、分析作品，

出示图片学生作品画，图中有哪些景物？用了哪些线拓宽思路，回答问题。

1至3

条？（教师引导学生说）

第二幅：画中有什么？用了哪些线条？

第三幅：这也是一幅风景画，和第一幅很相似，多了？（指小船）

出示图片2至图9

师：这三幅画用曲线和直线表现了风景和人物。不同的图形需要用不同的线条来表现，所以，在一幅作品中线条的使用会不断地变换。

4．引导学生发散思维，构思作品。

师：看了以上三位同学的作品，你们想不想用所学的线条画出一幅

仔细观察、细心触美丽的作品呢？我们先来观看一段摸。

视频动画，看看画了哪些景物？用了哪些线条？看完了，谁来说一说。

师：同学们觉得哪一幅画我们也可以画下来呢？（汽车比较简单）

三、能力反馈（学生动手实践）

作业要求：

师：画汽车，那我们就再来看看，应该先画什么，后画什么，用什么线条？（暂停解说步骤）一辆汽车就画好了，同学们有没有信心把它画下课堂实践，学来？接下来跟着视频的步骤一起画。

发挥想象进行创生进行制作

(15分钟)

步骤提示：

作。

1．用铅笔画出直线与曲线的排列方位。

2．用不同材料的笔丰富图案。

欣赏动画2

3.动笔前请一定注意画面的位置与大小。

教师巡回辅导，引导学生进行创作。

展示学生作四、作业讲评

品、评价交流

教师组织学生展示作品，进行自

展示作品并进行自

(7分钟)

评、互评。

提问：

（1）你最喜欢哪幅作品，为什么？

（2）你能对其他同学的作品提些修改建议吗？

本课总结：这节课，我们发现了大自然中各种各样的线条，这些线条不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。有兴趣的同学还可以用线条画下学习生活中的每一个动人的画面。下课

评、互评。