第5课有趣的半圆形国家获奖教案是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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第5课有趣的半圆形国家获奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 有趣的半圆形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第5课有趣的半圆形国家获奖教案

正文

教学目标

：知识目标：观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。

过程与方法：在教学活动中，培养学生的想象力和创造力

情感态度价值观：在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方

法来表现。

教学教学重点：启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。

教学难点：引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。

教学准备：

课件，半圆形物品（瓶盖等）、纸（彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等。

课时：两课时，一课时画瓢虫，第二课时做瓢虫

教学过程：

一、谜语导入

师：一只小虫真可爱，

圆圆的身子小脑袋。

六只小脚斑点衣，

两根触角伸出来。

别看它的个头小，

消灭蚜虫真厉害！

课件展示瓢虫图片并提问：

1. 你们知道瓢虫都由哪几部分组成的吗？（在学生回答后，课件展示瓢虫的结构组成。）

2. 你知道瓢虫有多少种吗？（瓢虫约有 5000 种，我国有 300 种

左右，大部分是益虫。）

3. 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐” ，你知道为什么吗？

引导学生了解瓢虫的身体结构特征，

二、演示讲解

师：瓢虫和我们小朋友一样，也爱漂亮，它觉得一直穿着斑点衣，不好看，也想换换口味，和小朋友一样穿漂亮的花衣裳，为瓢虫设计一件花衣裳好吗？

（接着板书补充完整课题——瓢虫的

花衣裳）

小组讨论

提问回答

三、欣赏讨论

1.说一说你最喜欢哪一只瓢虫，为什么？

2. 师演示讲解一种瓢虫花衣裳的画法。

四、布置作业用自己喜欢的方法、颜色画一只瓢虫。

五、总结与拓展动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

我们要爱护动物，保护地球。今天同学们表现得都很棒给瓢虫穿上了美丽的花衣裳，那你们想不想动手给瓢虫制作一件画衣裳呢？

布置下节课的材料

课前准备：

1.收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。

2.老师准备范作及各种资料。

教学目标

知识目标：观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。

过程与方法：在教学活动中，培养学生的想象力和创造力

情感态度价值观：在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现。

教学重点

了解瓢虫基本特征，学会2－3种制作瓢虫的方法。

教学准备课件，半圆形物品（瓶盖等）、纸（彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等。

教学过程

一、欣赏感知

1.出示教师范作，分组欣赏：老师使用了哪些材料？是怎样做出来的？

2.欣赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？

2.小组交流：怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫？

二、探究尝试

1.尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。

2.介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。

3.教师演示：折纸法、团纸法。

三、

创新实践

1．提出创作要求：

（1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。

（2）选择自己喜欢的方式制作，涂好颜色再粘贴，动作快的小朋友，可以为你制作的瓢虫制作一个背景图。

2.教师向学生介绍几种制作方法。

四、学生制作、教师巡回辅导

五、展示评价

六、课后拓展

选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。

资料摘要

第5课有趣的半圆形国家获奖教案