19 心中的太阳公开课教案（教学设计）

小学美术教学设计

课题：心中的太阳

汇川区板桥小学

雍彩

教学目标

：

1.

围绕“太阳”的主题，让学生了解太阳的特征，对太阳形象和涵义有初步的认识。

2.

通过运用运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，练习提高造型表现能力。

3.

通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

教学重点：

了解太阳的特征并能大胆造型表现。

教学难点：

巧妙运用自己喜欢的点、线和色彩来表现太阳的“光”和“热”，丰富太阳的想象。

教学准备：

生：水彩笔或者油画棒，纸张。

师：课件

教学课时：一课时

教学过程

：

一．导入 师：老师给大家猜一个谜语：白天出现, 晚上不见, 又红又圆,照亮地面. 猜一猜这是什么？

二．新课：

1．太阳的小故事

传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。

2．太阳的表情

（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。

（2）欣赏感悟：教师展示各种太阳的摄影作品和相关图片，引导学生感悟太阳的光和色的多样性及其特殊的美感。

赏析评价：教师请学生观赏书中的太阳神金箔和太阳神阿波罗，思考这样的太阳与太阳的普通画法不一样的地方在哪里，教师结合学生的回答小结并示范太阳的不同画法。

教师示范：

1改变光与色彩

2拟人化表现

师：大家欣赏完图片，那在你们的印象中太阳是什么样的呢？

今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊﹗引出太阳有表情。

其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？

大家说的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒，那光芒是什么样子的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？

师总结：太阳长着圆圆的脑袋，大大的眼睛。

3．启发想象

师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？

（学生讨论交流）

四．课堂练习

学生作业

，教师辅导

五．交流评价：教师引导学生展自己的作品，介绍自己的作品。

六．拓展延伸：引导学生给自己的作品取题目。

2016/9/28