第14课 下雨了教学设计范文

《下雨了》教案

北城学校 王娟

教学目标

1、知识与技能目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

2、过程与方法目标：通过教师的示范引领，学习如何组织一幅有简单情节的画面。

3、情感态度价值观目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

教学重点：引导学生回忆下雨的情景，能创造性的运用不同的画法表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨景。

教具准备：多媒体课件、教师范画，绘画工具、小雨和云朵，伞，喷壶。

学生准备：绘画工具。

教学过程：

一、魔术导入

教师拿出事先准备的纸（用白色油画棒画好的雨点，采用油水分离技法，用水粉颜料刷出背景）表演魔术的方式演示。

导入课题：《下雨了》。

二、新课讲授

（一）、通过教具感受不同的雨

1，小雨：出示教具，演示雨滴落下。

总结：小雨雨线小又少

2，大雨：出示教具

总结：大雨雨线大又多

3，有风的雨，教具演示

总结：有风的雨是斜的。

（二）、通过表演情景再现雨景

1、请小朋友到前面来表演下雨时挡雨的情景。（用雨伞模拟下雨的情景）

2、小朋友表演挡斜雨的姿势。（教师用喷壶喷水模拟斜着的雨）

3、请小朋友表演下雨走路的情景。

（三）、结合PPT让学生回忆雨中的城市

回忆生活，你印象最深、最有趣的雨是什么。雨中很多人都有印象特别深的事情呢！

（四）、作品赏析

1，欣赏著名画家韩雨的《听雨图》。

在雨中，有个看瓜人搭着小棚子，有个小淘气跑进去避雨啦，这其实是一幅中国画呢，是我国著名画家韩羽画的听雨图，你看，画家简单的几笔，就为我们描绘了一幅悠闲的雨景，寥寥几笔瓜叶，就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田，天地间这密密的雨线仿佛就让我们听到雨打在叶子上的声音呢，所以，一幅好的艺术作品不仅能给人美的享受，还能引发人们无尽的联想。

2，讨论书中学生的作品

引导学生看课本，欣赏学生作品。同学们是怎样表现雨中的人？采用什么方法表现的？作品中的人物动态、人与环境的表现方法。

（五）、教师示范

1，教师在纸上示范

2，教师在黑板上示范

（六）小组讨论：你打算怎么表现？

如果要让你画一幅下雨图，你打算表现什么样的人物？他们在什么地方在做着什么，给你们一分钟跟旁边的同学讨论一下。

三、学生创作

1、创作要求：通过观察与回忆，画一幅生动有趣的的雨景。

2、学生作业，教师巡视指导帮助有困难的学生完成作业。

四、展示评价

1、老师评价小朋友的画。

2、小朋友互评。

五、课堂总结