第3课 太阳教学教案设计

《太阳》美术教学设计 授课教师：曲靖市麒麟区城关小学 赵茜 课题 课业类型 人美版一年级下册第五课

太

阳 造型表现 课时要求 1课时 教学具准备 课件、彩泥及泥塑工具 教材分析 本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。

学情分析 太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖，一年级的学生在上学期学习了基本的泥塑造型技法，对于低学段学生来说黏土也是非常安全和受欢迎的造型材料之一，本课侧重于在复习的基础上充分引导学生发挥想象力和创造力，表现出个性与新颖的太阳浮雕作品。 教学目标 1. 认知目标：感受自然中美丽的太阳，通过观察黏土太阳造型联想各种不同的个性太阳。 2. 能力目标：熟悉黏土材料，能用揉、捏、压、刻等基本泥塑技法进行简单的浮雕造型创作。 3. 情感目标：增强学生对于美术创作的兴趣，培养动手能力和创新精神。 教学重难点 重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 难点：通过联想进行太阳五官和光芒的多种造型及丰富的色彩搭配。 教学过程 一、导入

教师活动 学生活动 设计意图 1、小游戏——黏土变变学生操作，体验轻泥在游戏过程中调动变 的质感。 学生学习兴趣，复习

二、新授

带领学生用彩泥变成各

种简单造型。

2、图片展示

各种基本泥塑技法。

学生自由说一说印根据学生认知经验展示太阳摄影作品，引象中的太阳给自己了解生活中的太阳。 导学生说一说太阳给人的感受。 们的感觉。

1、引导学生学习

对比观察分析生活学生观察、比较、分通过对比直观感受中的太阳与艺术作品中析。 太阳的不同之处。

黏土造型的夸张、拟人、浮雕等特点。

2、学生自主合作学习 学生自主探究

：

图片展示太阳家族中的其他成员，

3、拓展学生思维 发现黏土太阳学生通过自主探究造型的个性和具体了解黏土太阳面部分析制作方法。 和光芒的不同表现

学生在认知的方法，感受泥塑作品引导学生想象出更基础上，发挥想象的特殊美感。 多富有个性的太阳，进力，交流自己的想

行初步的创作构思。 法。

引导学生进一步发散思维，联想出更多有创意的太阳造型。

三、实践创作 1、教师示范

及课件播

放：

黏土太阳的制作要

点及过程演示。

2、学生作品欣赏 学生观察并学习。

欣赏并落实自己的

创作构思。

通过教师示范直观图片展示更多的富

有创意的学生作品，鼓

励学生大胆想象并表现。

3、学生实践创作 学生实践。

且清晰的演示操作过程。

激发学生的创作灵感。

出示作业要求，图

片循环展示太阳线描素

材及优秀作品。

教师巡回指导。 学生展示作品。

自评并互评。

四、作品展评 1、组织学生自评、互评

作品。 /2、出示评价提

示，造型新颖有趣

，色

彩丰富。

学生感受学习。 学生作品展示并分享创作经验，提高评述表达的能力。

联系校园文化实际，激励学生以更好的姿态，饱满的热情投入学习。

五、小结与拓总结本课学习内容，肯展 定学生的表现，鼓励他们积极自我表达，主动学习创新。

课后反思： 本课教学设计明确，重难点突出，立足一年级学生学情，让学生在游戏、互动、合作讨论过程中自主学习，掌握知识技能，利用课件与教师示范相结合的方法，解决了黏土作品现场示范时间较长的问题，还可以保证学生清晰且观察整个制作流程，课程

拓展部分比较实际，注重美术创作的实用功能，鼓励学生将作品装饰在生活中的日常物品中，美化生活，体验创造的乐趣。 不足之处主要是在作业设计和展示部分，可以利用一些标准化的作业卡适当规范学生的创作尺寸，亦可保证作品展示的效果。