4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案1

篮球——原地双手胸前传接球教学设计

一、设计理念

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教材分析

课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课是三年级学生的篮球课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标

1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。

2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

五、教学内容及重难点

根据本课的特点与学生的生理特征，确定主教材的重点是：伸臂迅速，翻腕有力。难点：全身协调用力。

六、组织教学

1、本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理紧凑流畅新颖。

3.

全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

《双手胸前传接球》（水平二）

授课教师：马树峰 班级： 三年级三班 人数： 日期：2018年5月4日

教

材

教

学

目

标

篮球双手胸前传接球

传球接力跑

1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。

2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

难点

重点

课

的

部

分

传球：伸臂迅速

翻腕有力

接球：屈臂缓冲

教学内容

教师活动

全身协调用力

组

织

与

教

法

学生活动

组织队形

次数

1

1 练习

时

间

3 分

钟

10 分

钟

强度

弱

中

开

始

准

备

部

分

一、开始部分

一）课堂常规

1、集合整队清点人数

2、整理着装。师生问好

3、引出课题，宣布本节课学习内容

4、提出课堂要求

5、安排见习生

二、准备活动

1、热身跑

2、队列队形

3、球操

1）头部运动

2）体转运动

1、

教师宣布课的内容

2、

要求声音洪亮

精神饱满

3、

教师通过图片及问答引出课题

1、组织学生进行绕球跑热身

2、

认真师范，动作到位

1、体育委员整队，

检查人数

2、

站队时要静、齐、快

3、认真听讲，明确本课内容和要求，注意安全

1、慢跑有节奏，呼吸匀称，认真，遵守秩序，不推不搡。

2、认真跟教师一起做热身操

组织: 四列横队

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

要求：静、快、齐

组织：

+++++++ +++++++ ******* *******

△

3）体侧运动

4）腹背运动

5）踢腿运动

6）跳跃运动

7）整理运动

手指向地面拨球

基

3、

带领学生跟随音乐一起热身活动

4、

教师讲解示范

1教师带领学生复习球性

1、教师讲解示范双手胸前传接球的动作方法

2、徒手练习

3、两人一组练习推

1、学生认真练习

1、认真听教师讲解示范

2、徒手动作练习

3、根据教师安排，两人一组进行练习

4、习时要注意安全

5、仔细观察优秀学要求：精神饱满，动作到位

充分活动身体的各个关节肌肉

组织：四列横队

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

组织：四列横队

（体操队形）

++++++++++++ ++++++++++++ △

************ ************

组织队形

++++++++++++ 3米

++++++++++++

1

22 分

钟

强

本

一、球性练习

1、绕球

部

2、双手拨球

3、原地运球

4、行进间运球

分

二、原地双手胸前传接球

传球：五指自然分开持球于胸前，两脚前后开立、屈膝，肘关节自然下垂，然后蹬腿、伸臂、球

翻腕、拨指将球柔和的传出。接球时双手张开主动接球，接球的瞬间随球的4、两人一组练习三米间距传接球

5、教师巡回指导

6、优等生师范

7、教师再次强调要

来向迎球至胸前。

三：游戏

传球接力跑

方法：两路纵队为一组，开头的学生运球至标杆，运回将球胸前传给第二路的学生依次进行。

点

8、反复练习

1、教师讲解示范游戏规则

2、组织学生进行练习展示给后面的学生。

3、组织学生进行游戏

生展示，积极点评

1、认真观看教师讲解示范

2、

有序完成比赛

3、遵守游戏规则

要求：传球（蹬、伸、翻拨）

接球：（迎，缓冲）

手型：半球型，五指张开

组织：四列横队

（体操队形）

+ + * *

+ + * *

+ + * *

+ + * *

15米

○ ○

1

2

结

束

部

分

一、呼吸操

二、教师总结本节课内容

三、回收器材

四、师生再见

1、教师带领学生一起进行放松舞蹈

1、在教师带领下，组织队形

伴随音乐一起放松

体操队形

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

平均心率：120~130次/分

1

5 分

钟

弱

2、总结本节课情况

2、听教师课后小结

3、师生再见

场地：篮球场

器材：篮球35个

标志杆两个

音像一个

练习密度：52%左右

课后反思：

本次课是三年级学生的篮球课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质良好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

本节课楷书部分通过NBA运动员的图片引出本节课，进而激发学生的学习兴趣，在教学过程中通过讲解示范、学生模拟、学生徒手练习、两人一小组持球练习、等种种办法来诱导学生掌握双手胸前传球技术，学生个体还是存在差异的，像女生不能正确地掌握持球的部位，进而导致传球路线，力度不够，男生也存在该类问题，本节课时新授课，再现节课还需巩固练习，最只要的是学生的持球部位的练习，只有掌握了正确的持球部位才能正确地发力，本节课70%的学生基本能掌握正确的持球部位，65%的学生能正确运动原地双手胸前传球技术，本节课还存在一个问题，学生应该使用小篮球，因为教具的问题，采用的大篮球，而导致学生双手持不住球。