3.跨越式跳高考核课件配套优秀公开课教案设计

跨越式跳高

班级：五年3班

第一课时

本课教材

1、跨越式跳高

2、游戏：叫号赛跑

教

学

目

的

1、初步学习跨越式跳高的动作技术，通过讲解、示范、图片等手段让学生熟悉完整的技术过程。

2、通过练习学会两腿依次过杆及落地的方法，提高学生的运动兴趣。

3、发展学生的速度、力量、灵敏素质和身体的协调性，提高跳跃能力。

4、培养学生勇敢顽强、果断的优秀品质及团结协作的学习方式

重点与

重点：起跳有力，摆动腿上摆。

难点

课的

时间

顺序

分配

开

始

部

分

难点：两腿依次过杆，落地轻巧。

教学

内容

组织、教法、学法与要求

教师指导

学法：明确本课学习内容

××××××

××××××

▼

要求：精神饱满，服装整齐

学法：

1、学生认真听讲解

2、听到指令后，四拍法变成四路纵队。

要求：听到教师动令后，再做动作。

组织：

学生活动

课的类型

新授课

一、课堂常规：

1、队长整队

2、报告人数

3、师生问好

1 4、检查服装

分

5、宣布本课任务

钟

（1）学习跨越式教法：

跳高

教师用激励性语言激发学。

（2）游戏：叫号生的学习兴趣。

赛跑

6、教师宣布器械组织：

4 已在课前检查完二列变四路教法：

分

毕

钟

二、队列练习

1、教师讲解变队的方法及要求。

2、教师下口令，学生练习。

二列变四路及还组织：

原

分队走、并队走

课的

时间

顺序

分配

备

准

教学

内容

教法：

组织、教法、学法与要求

教师指导

学生活动

学法：

5 一、徒手操

教师下达口令进行分队走

学生听指令后，走成与并队走的练习

90°，行进间队伍整齐。

要求：

精神饱满，姿势正确

分

7节

4*8

组织：

钟

学法：

二、辅助性练习

四列体操队型

教法：

1、观看教师动作

摆腿练习

1、教师示范，学生观看教2、听教师口令练习，注师动作。

意观察教师的动作。

部

17 一、初步学习跨2、教师口令提示。

要求：

分

越式跳高

设计意图：

练习时动作到位，能跟分

钟

练习方法：

充分活动身体的各个部上节拍。

1、上三步起跳练

位，避免伤害事故的发生。

学法：

习

组织：

1、学生认真观看教师示

基

范，记住动作要领。

2、有标志物的上

四列体操队行

2、参看挂图在教师带领三步起跳练习

教法：

下进行练习。

1、教师示范上三步起跳动本

3、两人一组练习，注意3、过地上白线练作。并出示挂图。

模仿教师动作。相互评

习

2、教师带领学生做上三步价。

起跳。

4、学生边喊拍节边练习。部

4、3、教师演示上三步起跳触上三步跨越式摆动腿脚尖有意识的触标志物练习。

跳高

碰同伴举起的手。

4、教师巡视及纠正错误动

要求：

作。

分

动作正确，蹬伸充分，摆5、教师演示上三步，跨过

动积极，触碰同伴手时，地上的白线。（两腿依次力量适中，注意安全。

跨过白线，落地时屈膝缓5、观看示范，认真学习。

冲。）

6、教师巡视学生练习并指6、接受教师的指导。

导。

7、学生认真观看，在头

7、教师示范完整的跨越式脑中形成整体的动作印

象。

跳高的动作，出示挂图。

8、跨过白线时蹬伸充分，

摆动腿积极向上。落地时设计意图：

屈膝缓冲。

让学生体会两腿依次跨

学生自行选择适合自己过线的动作，同时强调屈的跨越高度，进行试跳。

结

束

部

分

膝缓冲的重要性。从而更起跳腿充分蹬伸，摆动腿好地保护自己。

积极上摆，两腿依次过8、面向斜杆低的一方侧向杆。

站立，做上三步跨越式跳9、对展示同学就行鼓励。

高。体会过杆两腿依次过10、配合教师进行总结。

杆的动作。

组织：

要求：

9、优生示范。

听从教师指挥，遵守10、教师小结。

练习的秩序，积极主动的组织：

练习。

10 二、游戏：

分

叫号赛跑

钟

一、整理放松

教法：

学法：

3

1、教师讲解游戏的方法。

1、认真听教师讲解的游分

2、先进行叫号竞走，让学戏方法。

钟

生确定自己的位置。

2、配合教师进行“叫号竞走”的辅助游戏，记住

3、叫号赛跑

自己在本组内的编号。

二、总结本课情组织：圆形队

3、听教师口令进行“叫况

教法：

号赛跑”的游戏。

三、宣布下课

在音乐的伴奏要求：

下，与教师进行放松练习。

游戏时，服从教师的口

令。注意力集中，听到游

戏命令后，以最快的速度教法：

跑到指定的位置上。

师生互动，总结本节课学法：

所学内容。师生互道再见。

模仿教师动作。

要求：

放松身心，结组有序，注意安全。