4.快乐的人第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

快乐的人教学目标：1.知识与技能：了解线材的特点，发现生活中各种线材的美感，能用线材造型方法表现快乐的人物动态。2.过程与方法：学生在观察体验分析创作人物动态过程中，体会缠绕等线材造型方法3.情感态度和价值观：培养学生关注生活的习惯和勇于创新的精神。教学重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.快乐的人

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2018-05-30 13:16:00

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学校：武汉市洪山区珞狮路小学

4.快乐的人第一课时教学设计

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关键词：4.快乐的人第一课时教学设计

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快乐的人

教学目标：

知识与技能：了解线材的特点，发现生活中各种线材的美感，能用线材造型方法表现快乐的人物动态。

过程与方法：学生在观察

体验

分析

创作人物动态过程中，体会缠

绕

等线材造型方法

情感态度和价值观：培养学生关注生活的习惯和勇于创新的精神。

教学重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过搜集，整理和组织身边的线材，进行不同人物动态的造型。

教学难点：大胆

夸张地表现生动的人物动态，以及对线材连接点的处理。

导入新课：师：看一看老师手里拿的什么？

对，它是一根非常普通的电线，但是通过巧妙的构思和创作，它会发生神奇的变化，睁大眼睛仔细瞧!同时观察老师的动作（卷

扭

绕

缠）。

师：现在老师把它放到属于它的舞台上，让它优美的舞蹈给我们带来快乐，今天就让我们来学习“快乐的人”出示课题。

讲授新课：

一

看一看，摸一摸：老师在桌子上准备了一些线材？看一看这些线材都有哪些特点，请同学们摸一摸这些线材，感受一下，选择一种你最喜欢的线材给大家说一说一下它的特点吧。（铝线

毛绒铁丝

藤条铁丝）。

师：这些线材其实被艺术家们用来创作。

二

欣赏大师作品：这是美国大师

亚历山大·考尔德

做的富有动感的人物，现在请一位同学上来模仿一下。请其他同学说一说现实中的人和艺术品中的人有什么不同？

（夸张

概括）板书：夸张

概括

教师总结：我们在创作艺术品的时候不需要很多繁琐的造型方法，只需要抓住人物的特点，用夸张的方法表现出来就可以让作品生动有趣。

三

这里有一段我制作“快乐的人”的视频，仔细看看这里我都运用了哪些技法来制作。（缠绕法

螺旋法

单线法）里面的技法你们都记住了吗？

四

作品欣赏：，现在我们一起来欣赏一下这些图片，看看刚才看到的技法这里有吗，看看他们在干嘛？（舞蹈

音乐

运动）除了这些，还有一些其他同学做的作品（播放视频）。

教师总结：舞蹈

音乐

运动这些都能够给我们带来快乐，现在我想问问你们想要做一个什么样的人？

艺术实践：现在线材在你们手中，奇思妙想在你们脑中，运用你喜欢的线材制作一个快乐的人。

辅助要点：

线材造型技法

形象生动

展示评价：将做好的作品放到老师的展示架上，1.评选一位你认为做的最能让人感到快乐的作品出来2.评选一位最具有创意的作品出来。3.最具创意的同学说一说自己作品的灵感来源。

课后拓展：除了用线材表现人以外，还有许多用线材制成的艺术品，我们来欣赏一下（观看视频）有兴趣的同学可以在课后做一做其他的艺术品，感受线材的美。

关于本教案的常见问题

Q：4.快乐的人第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.快乐的人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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