8.竹竿舞含PPT的教学设计及点评

竹竿舞教学设计

一、指导思想

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持健康第一的指导思想。通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。让我们的学生人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、教材分析

竹竿舞是我国黎族少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。

三、学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力, 学生在观察能力、

思维

能力、

语言表达能力方面都有了较好的提高, 有着强烈的好奇心与动手操作的能力。但对竹竿舞的节奏及跳法还很陌生，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课上展示一些关于竹竿舞文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使

学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。

四、教学目标

1、认知目标：通过本节课的学习，学生了解黎族竹竿舞的名称和基本的动作方法以及我国民族文化，民族风情。

2、技能目标：学会1-2种竹竿舞的节奏和跳法，增强学生的节奏感和跳跃能力，发展学生协调灵敏的身体素质。

3、情感目标：通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验,能和同学参与练习，培养学生合作互助，增加学生对民族民间传统体育的热爱。

五、教学重点、难点

教学重点：掌握竹竿舞的节奏

教学难点：跳竿动作协调自然大方

六、教学思路流程环节

本次课一共分为三个环节。（开始部分——基本部分——结束部分）

1、

开始部分由课堂常规和热身部分组成，热身部分以音乐慢跑和音乐热身操带动学生的激情，激发学生的学习热情。然后播放一首黎族打竿的音乐让学生用各种方式打节拍，让学生提前熟悉音乐节拍为接下来的学习打下基础。

2基本部分先播放黎族的PPT视频，引入本节课的教学内容，同时激发学生学习的兴趣。接着播放竹竿舞的视频，并提问学生跳竹竿舞最重要的是什么让学生自由分组讨论。之后组织学生采用蹲、跪、坐姿空手打竿（节拍开、合-开、合）练习打竿节拍。播放竹竿舞动作原地单人跳动作（进、出-进、出）

讲解示范视频，加深学生对动作节拍的把握和理解。之后逐步分解教学（原地学习单人跳动作（进、出-进、出——集体跟音乐原地练习单人跳动作节奏——利用地上的标线进行分组练习单人跳动作——跟随音乐标线练习——音乐利用跳绳模仿打竿，轮流练习——跟随音乐尝试空竿练习）之后让学生自由创编动作，跟随音乐练习，充分发挥学生的主体地位，发挥团结合作的精神。练习结束后安排了“猴子捞月”的游戏，利用爬行动作，充分锻炼上肢力量。并且利用“月亮宝盒“判定名次。

3、结束部分以黎族儿歌音乐进行充分放松身心。和学生一起小结，自评和他评，每一小组的组长根据本组队员的表现领取）印章并盖到队员的小手背上，充分体现了新课标的内涵。整节课贯穿黎族音乐和传统体育项目文化，增加学生对民族民间传统体育的热爱。

、

七、竹竿舞的跳法

节奏一：开、合-开、合（进、出-进出）

节奏二：开合开合开开合（进出进出进进出

节奏三：开合、开开合合（进出、进进出出

跳法四：自由创编

八、场地器材

白板、标志桶四个、跳绳若干、竹竿若干。

九、单元教学计划

课次

1 课时教学目标

学习目标评价

重、难点

教学内容

初步掌握跳竹竿舞的基本步伐的跳法和打竿的节奏

1熟悉基本的打竿节奏跳竹竿舞的基本简单步伐重点：跳竹竿的节奏

难点：跳竿的动1、学会进、出-进、出的节奏跳法

2、游戏：“猴子捞月”

（进、出-进、出）

作自然大方协调

2、能够简单的跳竿和击竿的动作配合

2 熟悉上节课的动作，熟练地过竿。学另一节奏（进出进出进进出）

3 熟练地掌握2种跳竹竿的步伐）

1、学习（进出进出进进出的节奏

2、通过练习能够熟练的过竿

1、熟悉复杂的打竿节奏和复杂跳竹竿的步伐

2、跳竹竿的和打竿的协调配合

4 1、能够把两种跳竹竿的节奏结合在一起。

2、试着尝试自己创1、能够进行至少两种不同难度的步伐组合

2、能够充分发挥重点：

跳竿和打竿节奏的配合

难点：进竿节奏时机的把握

重点：跳竹竿的节奏

难点：跳竹竿的步伐与打竿节奏的配合

重点：跳竿与打竿者之间的协调配合

难点：两种跳竹1、两种跳竹竿的节奏2、游戏“合作跑接力”学生间相互合作练习

1、学习新节奏（进出进出进进出）

2、游戏“抬花轿”手臂力量练习

1、复习前两节课学习的跳竿节奏

2、游戏“抬抬乐”

编组合的跳竿节奏

团结合作精神创编个人或者集体步伐

竿步伐间的转换

十、教案（见下页）

《竹竿舞》教案

一、教学目标

1、认知目标：通过本节课的学习，学生了解黎族竹竿舞的名称和基本的动作方法以及我国民族文化，民族风情。

2、技能目标：学会1-2种竹竿舞的节奏和跳法，增强学生的节奏感和跳跃能力，发展学生协调灵敏的身体素质。

3、情感目标：通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验,能和同学参与练习，培养学生合作互助，增加学生对民族民间传统体育的热爱。

二、教学重点与难点

教学重点：掌握竹竿舞的节奏

教学难点：跳竿动作协调自然大方

年级：四年级

人数：24人

第一次课

授课教师：宇静

新授课

部课的内容

分

间

数

一、

课堂常

规

1、集合整队，

口令响亮

时次教师教法

学生学法

组织队形

1、精神饱满，四列横队集合

动作迅速。

1.

教师整队. 1 1

2.

师生问好

2、与生问好

开

3.

宣布本课

始

内容

部

4.

安排见习

分

生

1、带领学生1、跟随老师慢绕地上标线慢慢跑

跑热身

跑热身

2、带领学生2、认真做热身在音乐伴奏操

二、准备活动

1、热身慢跑

4 1 下做节奏热3、仔细听音乐

身操

打节奏

热身操

2、节奏热身操

3、根据音乐打

节奏（手脚都可以自由发挥）

3、播放音乐，4、积极练习节

引导学生打拍

节奏

4、教师巡回指导

（一）黎族之

旅

1、带领学生1、欣赏享受

“黎族之旅”

“黎族之旅“”

（看白板黎族

介绍）

22、引发本节2、了解黎族竹

课内容“竹竿竿舞的发展

舞”激发学生

兴趣

（二）竹竿舞5 动作方法：跳

基

竹竿舞时，扶

本

竿者采用蹲、

部

跪、坐姿，按

分

节奏撞击竹

竿，竹竿在枕

竿上滑动离

合，发出咔嗒

咔嗒的明快声

响。舞者在竹

竿间跳跃不让

脚被竹竿夹

住，并不断地

做出花样动

作。其动作包

括：单排单人

3、仔细观看竹

竿舞视频

3、组织学生

观看竹竿舞3、分小组讨论

视频，鼓舞学打竿动作节拍

生分组学习

讨论打竿动

作(提问竹竿

舞最重要的4、空手打竿动

是什么？)

作练习

4、组织学生

采用蹲、跪、5、与老师一起坐姿空手打总结动作要点

跳、双排双人

跳、三排多人

跳等。

竿（节拍开、

合-开、合）

6、认真观看讲

解示范动作视

频

（三）循序渐

进练习

5、巡回指导

节拍

8、积极完成各

项练习动作

1、采用三种姿

势中的一种空

手模仿打竿节

奏练习（前后

同学一组拉手

打竿）（开、合

-开、合）

6、观看讲解

标线练习队形

示范动作视

频

9、认真纠错

8、组织分解10、与老师一逐步练习

起练习

2、原地学习单

人跳动作（进、

出-进、出）

11、跟随音乐跳绳练习队形

尝试过竿练3、集体跟音乐

原地练习单人

跳动作节奏

9、巡回指导***胆展示纠错

自我，创新动作

4、利用地上的

标线进行分组

练习单人跳动

作

10、与生一12、积极展示

起练习

自我

11、鼓励学13、与老师一

5、跟随音乐标

线练习

生跟随音乐起小结评价

自由发挥动

作

空竿练习队形

6、跟随音乐利

用跳绳模仿打

竿，轮流练习

7、跟随音乐尝8 试过竿练习

12、优秀小

组长展示

13、与生一

起小结评价

1、

播放游戏示范视频

2、

讲解游戏规则

2、

1、

仔细观

看游戏

方法视游戏队形

频

认真听游戏规则并遵

守

三：游戏

“猴子捞月”：听到发令后，第一名同学沿着杆子爬至竹竿末端，绕过标志桶，迅速折回跑至第二名同学，击掌，第二名同学再出发，直至最后一名同学，捞月亮。

3、组织学生3、发挥团结合

进行游戏并作的精神认真巡回指导

做游戏

4、宣布游戏4、认真听总比赛结果并结，积累比赛小结

经验

结1、跟随黎族音2 1 1、学生跟老1、跟随音乐认广播体操队形

束乐放松整理

部2、教师学生共分

同小结本次课

3.提出表扬期望和下节课任务

4.宣布下课回收器材

师一起跟音真放松身心

乐练习放松2、与老师认真动作

交流小结本课

2、与学生互学习情况

相交流小结

3、认真记课后3、布置课后作业

练习任务

4、与生道别

4、与老师道别