跳跃教案设计（一等奖）

教

学

设

计

与

教

案

小学立定跳远教学设计

一、指导思想

以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

二、教材分析、学情分析

跳跃是人体基本活动能力之一，三到四年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法的延伸，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力。小学立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。由于小学的学生，年龄小，注意力不易集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，因此，教学组织较困难。但是，学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强。

三、设计理念

本课结合新课程理念，根据三到四年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

立定跳远教案

授课教师：

姚孝福

授课年级：三、四年级

学校：双庙小学

教学立定跳远

内容

教1、认知目标：通过学习80％的学生掌握立定跳远的简单技术动作

学2、技能目标：发展学生的跳跃能力，提高学生灵敏与协调性

目3、情感目标：培养学生不怕苦、不怕累、敢于挑战自我的精神品质

标

重重点：摆臂与蹬地的协调配合

点难点：动作协调，落地前伸小腿

难点

场地垫子16块、音响一台

器材

课

的

结

构

练

习

次

数

时

间

分

配

教学内容

教师活动

学生活动

准

课堂常规

备

部

分

热身运动

按老师要求整队

练习队形：

△

指定地点上课，师生问好、XXXXXXXXXXXX 宣布上课内容和要求、安排XXXXXXXXXXXX 见习。

XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX

1、教师带领学生进行跑步

学生根据教师安排，有组2、带领学生进行热身活动

织的进行热身活动。

1 次

约

2 分

钟

以

上

1 次

8 分

钟

左

右

基

本

部

分

一、模仿练习

二、立定跳远讲解

三、立定跳远练习

教师让学生积极参与尝试青蛙、袋鼠、兔子跳跃尝试。

两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂向上预摆，同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。

重点：前脚掌用力蹬地起跳动作配合协调。

老师跟学生教授立定跳远的口令：强调“一摆、二蹲、三跳”，教师巡视、纠错，然后分四组进行跳远比赛。

动作自然放松蹬地迅

速有力，落地前伸小

腿连跳时不能移动脚

步，要屈膝缓冲。

2、

学生上台展示

学生踊跃参与，并配合老师完成练习师范并切身感悟。

学生认真听老师的讲解，学生队列队形：

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX

1、

学生尝试练习，展示自我，学生分4组进行依次分别练习。学生回顾老师刚刚讲的要领进行练习。

1

次

1

次

15

分

钟

以

上

3

次

游戏：翻山越岭

1、

教师讲解游戏方法及规认真听讲，学生分为四列，则

男女分组进行比赛

2、

组织比赛。看哪一组时

间最快，比赛采用两次

2 次

8 分

钟

左

右

结

束

部

分

1、放松

2、总结、讲评

3、宣布下课、师生再见

1、教师带领学生进行身心放松。

2、总结性的点评学生本堂课的表现。

3、组织回收器材

1、学生在教师的带领下放松。

2、回顾本节课的练习内容、知道完成动作的要领

△

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX

7 分

钟

课后小结

课

后

反

思