小篮球：双手胸前传接球教案设计范例

遵化市中小学教师课堂教学能力测试

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测试组别

年 级

授课题目

教

学

过程与方法

目

标

情感态度

与价值观

教

学

重

点

知识与技能

小学

五年级

测试序号

科 目

体育与健康

篮球:双手胸前传接球

通过学习使学生初步掌握双手胸前传接球的技术技能。

通过启发、引导自主学习、合作探究激发学生学习兴趣，利用游戏调动学生的主动性和积极性。

在练习中乐于接受老师指导，培养学生团结协作的合作精神和刻苦锻炼的意志品质。

正确的手型及传接球的准确性

教

学

难

点

传接球动作的协调连贯

教

法

学

法

讲解示范法，自主探究、对比、小组合作学习法

教

具

学

具

篮球40个、录音机一台

双手胸前传接球

板

书

设

计

蹬腿、伸臂、指拨球;

迎球缓冲于胸前

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教学

流程

开

始

部

分

准

备

部

分

媒体

师生活动

设

计

意

图

运用

课堂常规

1.

体育委员整队，检查出勤人数

为了更好的使学生2.

师生问好

集中注意力，端正3.

布置本课内容及任务

学习态度，明确学4.

安排见习生

习目标和学习内教师活动：

容。

1.

接受体委报告

2.

同学们好

3.

宣布课的内容及要求

4.

安排见习生

学生活动：

1.

迅速集合

2.

老师好

3.

认真听讲，明确本课的内容及要

求

4.

见习生到指定地点休息

组织形式：

▼

△△△△△△

△△△△△△

△△△△△△

△△△△△△

要求：快、静、齐

自编篮球操

（1）上肢运动（2）左右交接球，

让身体各个器官及（3）体侧运动，（4）踢腿运动，

机能起到预热作（5）腰部绕环教师活动：

用，让各个关节更（6）全身运动，（7）跳跃运动

充分的活动开，防（8）抛球运动

止运动损伤

教师活动：

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流程

准

备

部

分

媒体

师生活动

设

计

意

图

运用

1.

学生共同喊口令，并由体委带领

学生做篮球操（4×8拍）

2.

教师对个别动作不标准的进行纠

正

学生活动：

1.

认真观察，明确动作结构、要领

及作用

2.自觉练习，让关节、韧带充分活

动

组织形式：

▼

△△△△△△

△△△△△△

△△△△△△

△△△△△△

要求：动作到位，积极参与

热身运球跑

教师活动：

1.男女生各列一路纵队，围绕篮球发展学生灵敏性和场进行各种图形运球跑。

协调性，培养学生2.教师讲解并提出运球跑的要求。

学习兴趣。

学生活动：

1.

学生认真听教师的要求

2学生按要求有秩序的进行运球跑

组织形式：如蛇形跑、圆形跑等。

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教学

流程

基

本

部

分

师生活动

要求：

1.

积极参与认真练习

2.

按指定路线活动

学习双手传接球技术

传球要领：双手持球于胸部之间，两肘自然弯曲于体侧，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心迁移，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后两手向下，略向外翻。

接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

口诀“蹬腿、伸臂、指拨球;迎球缓冲于胸前”

教师活动：

1、教师讲解动作要领；

媒体

设

计

意

图

运用

学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心。以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。

2、教师给学生做示范；（与学生作示范）

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流程

基

本

部

分

媒体

师生活动

设

计

意

图

运用

3、组织学生徒手练习；

4、组织学生两人一组传接球练习；

5、教师巡回指导，请优生展示，并

给予表扬鼓励；

6、组织学生自定距离练习传球接；

7、教师肯定学生的进步，找出存在

的问题，并给与指导意见。

学生活动：

1、自主分组练习，体会探索传接球探究学习，通过自方法。

己的体验找到合适的传球方法，通过观察对比，培养学

生自主学习的能

力。

2、认真看示范，仔细观察，认真思

索；

3、按教师的提示进行徒手练习；

4、学生两人一组练习传接球；

5、优生展示；

6、学生加大距离练习传接球；

组织教学比赛——传球比快

方法:学生以小组为单位，根据要求

进行比赛。

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流程

基

本

部

分

结

束

部

分

师生活动

教师活动：

1.教师讲解比赛规则、要求及方法

2.教师将学生进行分组，并指挥学生进行比赛

学生活动: 1.

学生认真讲，明确比赛规则、要

求及方法：

2.

学生有秩序按教师分组进行比赛学生有秩序按教师分组进行比赛

组织形式：

→∣￣￣￣￣∣

→∣￣￣￣￣∣

→∣￣￣￣￣∣

→∣￣￣￣￣∣

￣￣￣￣

要求

1.

明确规则，积极参与

2.

服从指挥，注意安全

3.

明确规则，积极参与

4.

服从指挥，注意安全

结束部分

1.放松练习

2. 自评、互评

3. 教师进行小结

4.见习生收拾器材

5.下课

教师活动: 1.

教师带领学生一起放松

媒体

设

计

意

图

运用

通过游戏让学生对双手胸前传接球技术进行巩固，同时还可以培养学生团结协作的精神

通过小结总结本课出现的问题，并对表现突出的学生予以表扬，可以提高学生的自信心

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教学

媒体

师生活动

流程

运用

2.总结本节课的学习情况

3.安排见习生收拾器材

4.下课，同学们再见

学生活动：

1.

学生积极进行放松练习

结

2.

学生认真听讲，明确存在的问题

3.

见习生收拾器材

束

4.

老师再见

组织形式：

部

▼

分

△△△△△△

△△△△△△

△△△△△△

△△△△△△

要求：

1.

节奏优美，动作柔和

2.

全身心放松

练习

运动40%--45% 密度

负荷

教

学

反

思

设

计

意

图

120—130次/分

本节课学生积极性高兴趣浓厚，基本掌握双手胸前传接球技术，在传球比快游戏中，学生认真遵守规则，每个学生都是裁判，认真监督本队及他队队员，发挥学生在课堂练习中勇敢、果断的体育道德品质，学生团队合作效果良好。篮球素质男女之间有差别，让学生由不会到会，对大多数同学来说不是问题，可是对于有些同学来说还是有难度的。但他们对本课兴趣较高，都希望下节课再继续练习，并进行比赛,在下次课对他们着重指导。