1.校园集体舞：嘿！加油第一段课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

本节课教学设计一、指导思想本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识、团结合作的精神和自主学习的能力。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，

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所属课文：1.校园集体舞：嘿！加油第一段

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2018-05-17 16:37:00

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学校：三河市第八小学

1.校园集体舞：嘿！加油第一段课件配套优秀获奖教案

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2018-05-17 16:37:00

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关键词：1.校园集体舞：嘿�…课件配套优秀获奖教案

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本节课教学设计

一、指导思想

本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识、团结合作的精神和自主学习的能力。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展学生的能力。

二、教学任务

学习校园集体舞

《

嗨！加油

》

第一段后四个八拍

三、教学目标

认知目标：使学生了解和掌握校园集体舞的基本动作。

技能目标：通过教学，使学生学会校园集体舞第一段后四个八拍并且80%的同学达成目标，同时发展学生的基本身体形态。

情感目标：引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯，能与他人合作探究，吃苦耐劳的精神。

四、教材分析

校园集体舞属于小学低年级的简单韵律操，动作优美，生动形象，韵律感强，富有较大的感染力，它既能锻炼身体，

形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发感情。通过教学培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态，发展身体的柔韧性，协调，灵敏和力量素质，以及动作的节奏感，表现力和创造力，丰富学生的情感，培养学生相互交往，友好合作的文明习惯。

五、学情分析

本次授课的是小学二年级的学生。好动的学生的天性，他们对体育活动有广泛的的兴趣，喜欢学习运动技巧，自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心里倾向。因此在教学中针对学生的年龄特点的心里特征，在课堂教学中积极引导学生惊喜身体练习，采取多表扬，多鼓励的手段，有效的激发学生的练习热情，培养学生的团队合作意识，使学生在参与活动中获得成功的愉悦。

六、本课特点

本课采用从简到繁，由易入难，先局部再完整的教学步骤，完成教学目标。同时，教学过程采用与同伴合作，学生自我评价，相互评价等教学措施，促进学生合作、创新意识的形成。

关于本教案的常见问题

Q：1.校园集体舞：嘿！加油第一段课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.校园集体舞：嘿！加油第一段》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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