投掷活动教学设计第一课时

《投掷轻物》教学设计

明珠学校

葛佳丽

一、指导思想

1、教学内容的开放

本节课依据新课标精神，结合三年级学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。将课堂教学视为师生间的交流，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用有效的结合。通过教师的不断引导，使学生积极的看、学、练、比，始终处于想学，乐练的状态中，充分激发学生参与运动的兴趣。培养学生自主学练，自主探究，团结协作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦。引导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。

2、设计意图

本课以生活中最常见的“绳”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作，探究，展示自我的学习形式，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。以“绳”为教材主要器具，充分利用“绳”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生自主创新的精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习成长和发展。

二、教材分析

本课主教材：原地侧向投掷轻物。投掷是人类的基本技能之一，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来。同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。本教材是学生学习投掷动作的基础，为学生继续学习其它投掷教材做了一定的铺垫。本课在学生初步掌握侧身投掷的基础上，主要解决肩上屈肘和全身协调用力的问题。

三、学情分析

三年级学生活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄。我们要善于把握学生这些特点

，在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，加强集体主义教育，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣以保证教学活动顺利进行。

四、教学策略

1、挖掘学生潜能，发挥学生主体

本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性；整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，体验成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。

2、学练结合，学玩相间

本节课围绕“绳“展开教学活动，启发、激励学生利用手中的“绳”以及场地器材，创编一系列活动内容。发挥“绳“的多样化功能，激发学生主动参与设计开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。

3、合作探究，提高认识，反馈目标

通过开发研究，发挥了“绳“的使用功能，培养了学生的创新意识。你从中学到了什么？获得了什么？创编了什么？你帮助了谁？等一些问题进行启发引导，开展评价，矫正，培养学生自主意识和评价能力。

五、教学特色

1. 场地器材要求不高：本课针对农村学校实际，以学生自制教具——跳绳为器材，器材简易，可操作性强，场地运用合理，充分体现了农村学校的特点。从准备活动中的“尾巴”，到主教材的“绳结”，再到游戏中绑腿的绳子和放松秧歌的“绸带”，一条跳绳始终贯穿于整节课，充分体现了一种器材多种运用，让学生在不断的变化中学习知识，掌握技能。

2.小组合作学习：面对着我国学校体育教学的客观现状，一节体育课当中，教师组织教学要面对40～60人甚至更多学生，学生的主体地位得不到体现，抑制了学生的个性发展，为了弥补这种不足，小组合作学习，是本次课的主要组织形式。

3.启发式传授知识：

改变以往灌输式的教学方法，先通过练习，尝试，让学生找出自己认为最佳的投掷方式。教师再加以引导，充分挖掘学生潜力，师生互动把要学习的技术要点总结出来是本次课的又一特色。

4、教师角色：教师主要是为学生的学习提供机会，培养他们的创造力、竞争力，有些练习内容教师只提要求，不教方法，让学生自主去组织练习，体现了学生的主体性。在游戏众志成城中，通过游戏难度的逐渐增加，使学生自己找出规律，寻找解决途径。

六、教学过程

课堂常规→

慢跑结合游戏→小游戏→

绳操→投掷绳结→跳短绳活动→创编合作游戏→

欢乐秧歌

（一）开始部分：

1、学生将短绳装在兜中入场，适当的时候让绳子精彩亮相。学生感到新奇的同时又在猜测着课的内容，此时教师再设置悬念，使学生迫不及待的想参与到本课中来。

2、准备活动通过游戏激发学生学习兴趣，用绳操代替传统枯燥的徒手操，营造一种和谐、民主、宽松愉快的教学环境，既可使学生的身体得到充分活动，又能为主体部分的学习做好充分准备。

（二）基本部分：

1、在投掷教学中改变以往灌输式的教学方法，先通过练习，尝试，让学生找出自己认为最佳的投掷方式。教师再加以引导，用语言激发学生的学习兴趣，适时教授动作方法，挖掘学生潜能，发挥学生主体。在学生初步掌握动作的基础上再进行掷准练习，激发学生的竞争意识。

2、通过游戏来活跃课堂气氛，达到锻炼效果，还可以消除由于先前反复练习产生的烦躁情绪，培养学生的合作意识。由2人3足过渡到4人5足，再到10人11足，通过游戏难度逐渐增加，利于学生探索解决方式，激发学生勇于挑战的心理。

（三）结束部分：

1、与学生在音乐的伴奏下扭起大秧歌，不用过分强调动作的准确性，只要学生玩的开心，达到身心放松的目的即可。

2、教师与学生共同对本节课做出总结，并在结束之际一起将手中的短绳抛向空中，使气氛达到极点，学生在愉悦的氛围中结束本节课。

七、场地器材

16×16米场地一块，短绳41根，录音机一台，废纸箱一个。

八、本课预计效果

密度：40%～45% 平均心率：105次/分钟

《投掷轻物》教案

学 校：秦皇岛市海港区先盛里小学 执教教师：葛佳丽

授课年级：三年级 人数：40人 日期：2015年3月

课题

内容

教

学

目

标

投掷轻物

1、投掷绳结

2、跳短绳

3、创编合作游戏：众志成城

运动参与：通过原地侧向投掷轻物的教学，使学生掌握肩上屈肘，快速挥臂的动作要领。

运动技能：通过投掷练习，激发学生对投掷的兴趣，发展投掷能力。

心理健康：在投掷练习的过程中体验成功的乐趣。

社会适应：通过游戏练习，培养团队合作精神，体验运动乐趣，增强自信心。

教学重点

课序

激

发

兴

趣

学习内容

一、课堂常规

1、整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、安排见习生

肩上屈肘、 快速挥臂

教师活动

学生活动

教学难点

设计意图

出手角度

时间

2’

场地与队形

教师问好，用学学生听铃声自觉集通过设置悬念，×××××

生每人一根的合，体委整队，学使学生迫不及×××××

绳子设置悬念，生问好，听老师宣待的进入本节×××××

引起学生兴趣。

布本课内容。

课教学。

×××××

二、准备活动

1、教师介绍游1、积极思考并按要

1、慢跑结合戏方法和规则。

求进行游戏

。

游戏赶马车。2、与学生一起

2、游戏：捉活动。

2、积极参与游戏，激发学生学习

尾巴

3、及时表扬和气氛活跃。

兴趣，充分做好

3、绳操

激励学生参与

准备活动。

学生绕方形绕环 肩胸

游戏。

组织形式：散点

场地慢跑后，踢腿 体侧

4、小结练习成

每组分别站体转 下蹲

绩。

3、随音乐跟老师做在方形的一4、甩鞭挥臂绳操。

条边上并在练习

自我评价：我每条边对应5、游戏：快的动作很协调！

的三角形内速打绳结

做游戏。

5’

保

持

兴

趣

课序

保

持

兴

趣

一、投掷绳结

口诀：

持绳后引，

蹬地转体

肩上屈肘

快速挥臂

组织：学生围在方形场地上。

学习内容

二、跳短绳活动

1、跳短绳

2、反应跳游戏：快快跳起来。

1、让学生自由投掷绳结。

2、让学生带着问题投掷。（如何才能投的远）

3、讲解动作要领,重点强调肩上屈肘。

4、集体练习

5、找同学展示。

6、掷准游戏

预期目标：乐于学习不断进步，巩固原地侧向投掷方法，改善肩上屈肘，快速挥臂技术。

教师活动

1、教师带领学生分别进行并脚跳、双脚交换跳、自由花样跳等跳绳练习。

2、教师讲解游戏的方法和规则。

预期目标：体验动作的协调性。

教师讲解游戏的方法和规则。

布置任务：思考如何才能走的好。

1、发挥想象，大胆创新动作。

2、积极动脑研究。

3、注意观察，认真听讲。

4、积极练习，体会技术动作，默念要领。

5、寻找自身差距，改进技术，注意观察。

自我评价：我能掷得远！

学生活动

改变以往灌输式的教学方法，先通过练习、尝试，让学生找出自己认为最佳的投掷方式。教师再加以引导，用语言激发学生的学习兴趣，适时教授动作方法。充分挖掘学生潜力，使学生主动参与。

设计意图

1、集体与小组练习让学生通过自结合，自我体验各我体验，不断提种跳短绳的方法。

高跳绳质量，培2、在教师引导下进养学生不断进行反应跳游戏“快取精神。

快跳起来”。

自我评价：我的动作很规范。

学生围在方形场地上，面对方形场地进行投掷练习。

学生围在方形场地上，面向方形场地中心进行投准游戏。

场地与队形

学生围绕场地进行练习。

16’

时间

3’

三、创编合作

游戏：“众志成城”

方法：把两人或多人相邻腿绑在一起向前行进，看哪组动作协调。

1、

学生认真听游戏的方法和规则。

2、

积极参加游戏，开动脑筋，寻找方法。

自我评价：我们团结协作，步调一致。

通过游戏来

活跃课堂气氛，达到锻炼效果，还可以消除由于先前反复练习产生的烦躁情绪，培养学生的合作意识。游戏难度逐渐增加，利于学生探索解决方式，激发学生勇于挑战的心理。

学生围绕方形场地进行练习。

10’

保

留

兴

趣

一、欢乐秧歌

1、与学生在音二、小结

乐声中共同扭

起大秧歌。

三、宣布下课 2、师生一起对

本次课进行小

结。

四．收回器材

器

材

课

后

小

结

与

反

思

1、短绳45根（2.5米长）。

40% ～ 45% 2、废纸箱一个。

3、录音机一台. 105次/分钟

把日常孩子们所熟悉的游戏搬到课堂上来，他们会更容易接受，采用一物多用的方式，再通过设置各种悬念使学生整节课都热情高涨，沉浸其中。

1、随音乐放松，动作舒展，全心投入。

2、教师总结。学生积极思考，勇于发言，把各自的收获和体验告诉大家。

自我评价：我今天的课堂表现很好。

3、学生将手中的短绳抛向空中。使气氛达到极点，学生在愉悦的氛围中结束本节课。

4、组长留下收器材。

预计密度：

平均心率：

1、秧歌不用过分强调动作的准确性，只要学生跳的开心，达到身心放松目的即可。

2、通过自评、互评使学生认识自我。有成功的体验和喜悦。

3、使气氛达到极点，学生在愉悦的氛围中结束本节课。

学生围绕场地自由自在地扭起大秧歌。

4’

《投掷轻物》教学反思

本课以学生自制教具——跳绳为器材，器材简易，可操作性强，场地运用合理。从准备活动中的“尾巴”，到主教材的“绳结”，再到游戏中绑腿的绳子和放松秧歌的“绸带”，一条跳绳始终贯穿于整节课，充分体现了一种器材多种运用，让学生在不断的变化中学习知识，掌握技能。

在投掷教学中改变以往灌输式的教学方法，先通过练习，尝试，让学生找出自己认为最佳的投掷方式。教师再加以引导，用语言激发学生的学习兴趣，适时教授动作方法，挖掘学生潜能，发挥学生主体。在学生初步掌握动作的基础上再进行掷准练习，激发学生的竞争意识。

对教材重难点的设置准确，处理到位。用“绝招”引出重点，充分调动学生学习的积极性；通过投掷彩虹解决难点，学生玩的开心，同时又很好的解决了本课难点，可谓是一举多得。

本节课总体思路力求“新、活”，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。思路清晰，各环节衔接紧密，过渡自然，整体感觉较好。但在一些环节上也存在一些不足，如掷准游戏设置难度较大，儿童化语言较少，对学生表扬缺乏深度等。以后还需继续努力。

2015年3月