13 * 宇宙的未来板书设计

13. 《宇宙的未来》教学设计

【知识与能力目标】

（1）了解宇宙学的有关知识，了解霍金的传奇人生。

（2）引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格。

（3）培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。

【过程与方法目标】

1、引导学生理清课文结构层次；

2、通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。

【情感态度价值观目标】

学习本文科普文章的语言特色，树立热爱科学的意识。

【教学重点】

引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。

【教学难点】

通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。

1.多媒体课件；

2. 学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；

3.学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者霍金的资料。

第一课时

一、创设情境，激情导入

投影幻灯1：

仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想像。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。比如：宇宙是怎么样诞生的？

在欧洲一些古老的神话中，神是宇宙万物的创造者；我国民间也有着很多美丽的传说：盘古开天、女娲补天……但这些毕竟只是神话故事，并没有从科学的角度来研究和探索这一问题。随着科学技术的不断进步，对于宇宙的起源、宇宙的年龄、宇宙的运动等问题，科学家给出了新的答案。

板书课题：《宇宙的未来》

投影幻灯1：解题

简介作者、作品：

学生简介霍金，老师适当补充。

投影幻灯2：

史蒂芬·霍金，继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家，1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金患上了一种运动神经细胞病。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的成就。

主要作品：《时间简史》。

2.背景介绍：

本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教预言，再过渡到宇宙未来的讨论，主要探讨了宇宙未来的两种命运：一是继续膨胀下去，一是收缩以至于坍缩到一个大挤压。膨胀还是收缩，取决于

宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间本身就会在大挤压处终结。”作者运用天体物理学理论，对宇宙的未来作出科学论断，这是科学家与巫师的不同之处。

. 字词积累，读准字音

。

(1) 恍惚

(2)告罄

(3)臭名昭著

(4)尴尬

(5)迄今为止

(6)坍缩

(7)混沌

(8)逾越

(9)辐射

(10)中伤

(11)沮丧

(12)模棱两可

理解词义：

模棱两可：对事情不置可否，这样也行，那样也行，没有明确的态度或意见。

臭名昭著：坏名声人人都知道。

怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。

涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。

感恩戴德：对别人所给的恩德表示感激。

百思不解：反复思索，仍然不能理解。

微不足道：非常渺小，不值得一提。

畸轻畸重：偏轻偏重，形容事物发展不平衡或对人对事的态度偏向一个方面。

三、感知课文，明确本文的整体写作思路。

(1)学生读课文，整理文章的结构脉络。

(2)小组交流讨论。

【明确】第1~6段，指出科学预言与巫师、预言家的“预言”有本质区别，宇宙的未来是可以被科学家预言的。

第7～13段，我们可以预言宇宙遥远的未来。

第14～25段，从另一个角度说明宇宙未来是坍缩还是膨胀，要看它的密度是大于还是小于临界值，而预言宇宙的未来，关键是要弄清宇宙的平均密度是多少，这是本文探讨的核心。

第26段，总结全文，再次阐明对宇宙未来的认识态度。

第二课时

一、复习导入：

二、研读课文，讨论问题。

1、作者在第8自然段中说：“即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。”，为什么第13自然段又说：“我们可以预言宇宙遥远的未来？”

学生自主思考，讨论。

2、为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”？

3、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题？

4、作者认为未来的宇宙会是怎样的？

5、这篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识，作者为什么要谈到这些？

明确：这些背景知识和讲演的主题是密切相关的，如果不作必要的交代，讲演的内容就会显得抽象和单薄。如谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来反衬宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而非混沌的；谈到恒星的死亡引出黑洞，为宇宙中的暗物质存在寻找理论支持；谈到现在宇宙对初始密度的选取时，引出了“人择原理”等等。

这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。

6、作者探讨“宇宙的未来”的基本思路是什么？

明确：作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别与宗教的地方是它的求实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是坍缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主题部分的关键，有关于宇宙密度临界值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度。

三、艺术鉴赏

这篇讲演录有哪些突出的艺术特色？

（1）生动的导引

（2）严谨的推理

（3）幽默的语言

四、主题归纳：

作者在这篇科学讲演录中，从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，主要探讨了宇宙未来的两种命运——继续膨胀或坍缩，主要取决于宇宙的平均密度。

五、布置作业

假如宇宙膨胀或坍缩了，地球和人类会怎么样？展开你的联想和想象，写一段文字描述这一情景，200字左右。