1、扇形统计图教案和课堂实录

扇形统计图教学设计

教学内容：

教学目标：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学重点：对扇形统计图进行有效分析。

教学难点：掌握扇形统计图的特点。

教法学法：教法：直观演示，质疑引导。学法：观察发现，合作探究。

教学准备：课件、计算器、练习本、教科书、笔

教学流程：

一、情境导入：

1、谈话：同学们好，今天李老师将和大家一起学习统计。

2、情境：同学们请看，这是我们的同学开展大课间活动的情景。我们六一班同学也在其中。大家有的在踢毽子，有的在打乒乓球，有的在拍足球，还有的在跳绳，热闹极了。请同学们想一想，如果我们绘制一幅统计图，要能清楚地反映“六一班同学喜欢各项体育运动的人数。”你们认为应该绘制什么样的统计图比较合适呢？（条形统计图）我也同意大家的看法。

3、复习：同学们请看：（课件展示条形统计图。）这是老师绘制的“六一班最喜欢的运动项目统计图。”从这幅统计图中你们可以了解到哪些信息呢？（生1、知道喜欢每种运动的人数：乒乓球12人，足球8人，跳绳6人，踢毽子5人，其他9人。）还有谁想说？（生乒乓球人数最多，踢毽子人数最少。）还有同学想说吗？（生3：知道了六一班的总人数是40人。）你是怎么知道的呢？（把喜欢各类运动的人数相加，正好等于总人数。）很好，条形统计图的特点就是能清楚地反映各部分数量的多少。

4、质疑：同学们，如果我们想清楚地知道六一班同学喜欢各种体育项目的人数占总人数的百分之几还能直接从条形统计图中看出来吗？（不能）老师告诉大家，有一种统计图就能够清楚地反映各部分数量与总数之间的关系。

5、揭题：这种统计图就是扇形统计图。（课件点示然后板题：）今天我们就一起来学习扇形统计图。

二、探究新知：

1、认识扇形统计图：

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同学们请看，这就是已经绘制好的“六一班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图”。请同学们看一看，从这幅统计图中你可以了解到哪些信息？（喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几：乒乓球占30%，足球占20%，跳绳占15%，踢毽子占12.5%，其他占22.5%。）还有谁有什么要补充吗？（我了解到喜欢乒乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少。）你是怎么看出来的？（数值的大小和扇形的大小。）同学们很会学习。

小结：什么叫扇形统计图(用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图) .圆代表 .扇形代表 .扇形的大小反映: 2、会看扇形统计图：

同学们，你们知道牛奶所含的营养成分吗？（不知道。）（课件出示做一做习题）同学们请看，这是一个有关“牛奶所含营养成分的扇形统计图”。请同学们仔细观察，看看你能了解些什么。（同桌小组交流。）谁能说一说？（知道了在每100克牛奶里各种成分各占多少：水分占87%，蛋白质占3.3%，脂肪占4%，乳糖占5%，其他占0.7%。）说的很好，老师想问问你是怎么样知道的？（看图例，根据颜色找到的）大家也是这样找到的吗？（是。）

利用扇形统计图我们还可以解决一些实际问题。（课件出示做一做习题。）从刚才这幅扇形统计图里我们已经清楚地了解到100克牛奶里每一种营养成分占的百分比，现在老师想问问大家，每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克？你有办法解决吗？（课件出示问题。）（用250克乘每一种营养成分所占的百分比就可以了。）大家同意吗？（同意）那好，请大家在练习本上做一做。（生独立做题。）同学们做完了吗？（做完了）谁愿意说说你是怎么解决的？（随生回答板书。）谁来说一说每天喝一袋250克的牛奶能补充各种营养成分各多少克？（学生回答）哪些同学每天都能保证喝一袋牛奶。（学生举手示意。）牛奶既然能为我们提供这么多营养，真觉得每位同学每天都要喝一袋奶呢！

三、应用反馈：（智慧闯关）

1、常见的统计图有 、 、

2

。其中 统计图表示数量的多少； 统计图

不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 统计图仅表示部分和总数的关系。 2、下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？

（1）绿荫小学2005～2009年树木总量变化情况统计表。

年份

总量

2005 100 2006 2007 120 150 2008 170 2009 200 （2）绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表。

树种

杨树

柳树

20 松树

15 槐树

15 其它

25 百分比（%）

25 （3）绿荫小学各种树木数量统计表

树种

杨树

柳树

40 松树

30 槐树

30 其它

50 数量（棵）

50 3、（1）在100L空气中含有多少升氮气？

空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比情况如下图。

（1）在100L空气中含有多少升氮气？

（2）估计一下，80立方米的教室内大约有多少升氧气？

4、从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？

小结：扇形统计图的优缺点: 四、提高与创新

2002年10月12日《青年报》第2版

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（1）从图上看，被调查者对目前的医疗服务价格是如何评价的？

（2）有人说这幅图有问题，你看出来了吗？ 课外拓展：

扇形统计图还可以画成圆柱形的。例如，我国人口最多的5个省的人口数量各自占全国的百分比情况如下图所示。

五．小结。

1、扇形统计图的特点：

2、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。

四、小结：

同学们通过这节课的学习，你们都有哪些收获呢？谁来说说。（认识了扇形统计图还知道了扇形统计图的特点和作用。学会了根据扇形统计图提出并解决问题。知道了扇形统计图在生活中有很大的用处。）不错。同学们的收获都很多。

这节课咱们就上到这，下课。

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