● 大树有多高教学设计及教案分析｜教案在线预览

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[键入文字] 《大树有多高》教案学习目标:通过测量各种目标物影子长度的实践活动，主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系，并能学以致用，解决大树、旗杆、高楼等物体有多高的问题。一、预习导学1、同学们，看图片,要知道它的长度，你有什么办法？要知道课桌的高呢？ 2、很多物体的长度和高度，可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 大树有多高

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2018-04-25 11:12:00

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学校：邵阳师范附属小学

● 大树有多高教学设计及教案分析

未知

2018-04-25 11:12:00

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关键词：● 大树有多高教学设计及教案分析

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《大树有多高》教案

学习目标:

通过测量各种目标物影子长度的实践活动，主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系，并能学以致用，解决大树、旗杆、高楼等物体有多高的问题。

一、预习导学

1、同学们，看图片,要知道它的长度，你有什么办法？要知道课桌的高呢？ 2、很多物体的长度和高度，可以通过直接测量的方法得到。但有些物体的高度却很难直接测量。比如这棵大树有多高，你打算怎么办？

3、师：今天这节课我们就一起来研究这个的问题。

二、课堂研讨

1、了解影子的长短（出示图片）

（1）观察图片中的影子，你有什么发现？

（2）小树的高度与影长和同学的身高与影长之间有没有什么关系呢？为了研究这个问题，课前我们进行了相关的数学实践活动。

2、完成课前测量，并填写记录单：

①

②

3、比较发现规律：

仔细观察我们测出的竹竿的长度以及它们的影长，可以比一比、算一算，你有什么发现，把你的发现在小组里说一说。

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4、质疑验证规律:这个规律正确吗？如果是正确的，那么⑤、⑥号竹竿长与和影长比值大约是多少？

第⑤、⑥组分别汇报测量的物体高度及影长，并计算。

5、介绍完善规律: 现在你对发现是不是确信无疑了？

出示不同时间测量的③号竹竿的影长，为什么和第三组测量的结果不一样？

小结：现在你知道为什么同是③号竹竿，测量出来的影子的长度却不一样了吗？

所以刚刚我们得到的结论必须在一个前提下才能得到？

6、运用规律解释生活中的现象。现在你对图片中的小树、同学的高度和他们的影子，又有了什么新的认识？

三、巩固练习：

1、根据我们刚才的发现，你们觉得我们能不能运用影子求出大树的高度呢？

议一议：怎样测量大树的高度

2、小结:刚刚我们是怎样解决大树有多高的问题的？用这样的方法，我们还可以测量哪些物体的高度呢？

3、求旗杆的高度

小明为了测出旗杆的高度，和几个同学合作，同时对旗杆和自己的影子进行了实际测量：

旗杆的影长是20米，小明的影长3.5米。已知小明身高1.4米，你能求出旗杆的高度吗？

4、在学校的操场上，有一棵大树和一根旗杆,若此时大树的影长6 m，旗杆高4 m，影长5 m，求大树的高度?

四、提升练习：

1、你能测量出楼房、电线杆等的高度吗？用什么方法测量和计算的？说给大家听一听。

2、在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间，再测量大树的影长，这样计算出的结果还准确吗？为什么？

3、本节课你们运用了哪些知识来解决“大树有多高”的问题？说说你在解决问题时的体会。你还有什么困难需要帮助？

关于本教案的常见问题

Q：● 大树有多高教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 大树有多高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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