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2018年春《读历史学成语》小组：姓名：上课时间：月日总第（）课时《读历史学成语》隋唐风韵（共一课时）1、通过自学历史概述，初步了解隋唐时期的历史知识。2、能正确流利地朗读成语，找到跟主要人物相关的成语，试着用成语多元化地品评人物。3、在成语故事中，指导学生读熟古文，划出文言文的译文，用自己的话复述
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- 2018-06-04 08:48:00
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语文大课堂教案教学设计导入设计
未知
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关键词：语文大课堂教案教学设计导入设计
正文
2018年春《读历史学成语》
小组：
姓名：
上课时间：
月
日
总第（
）课时
《读历史
学成语》
隋唐风韵
（共一课时）
1、通过自学历史概述，初步了解隋唐时期的历史知识。
2、能正确流利地朗读成语，找到跟主要人物相关的成语，试着用成语多元化地品评人物。
3、在成语故事中，指导学生读熟古文，划出文言文的译文，用自己的话复述故事，（难点） 4、培养学生活学活用成语的能力。
师：同学们，遥望中国历史5000年，其实我们会发现每个朝代和「知识链接」
「学习笔记」
时期都有属于每个朝代独特的风情。比如：秦时的明月、西汉的
风云、乱世的三国、还是前朝的旧事，这些或磅礴或灿烂的的风
景记录着我们脚下这片土地沧桑的变迁，见证我们民族千古兴亡
的历史。这节课，让我们继续来学习《读历史
学成语》之隋唐风
韵。（板书课题）（2分钟）
生：读课题。
自主学习（7分钟）历史概述
1、听隋唐韵文录音，自学隋唐篇“历史概述”。
2、自学后思考：
①你学到了哪些关于隋唐的历史知识？
②历史概述中写了哪些主要的人物：隋文帝、隋炀帝、唐太宗、
武则天、唐玄宗。
2018年春《读历史学成语》
小组：
姓名：
上课时间：
月
日
总第（
）课时
对子互学（15分钟）
相关成语
师：（出示成语）孩子们，大屏幕上有很多的成语，成语正是对这段历史和人物最凝练的写真，看看这些成语，大家会读吗？
1、对子读成语，相互帮助难读、易错的字词，要求反复读，读准成语之音。
2、哪些成语跟历史概述中的人物有关，对子间说说。
十羊九牧 二月分明 济世安民 叱咤风云
桃李满天下
罄竹难书 一见如故 挺身而出 房谋杜断
垂帘听政
回天之力
物极必反
前无古人
请君入瓮
一身两任
老奸巨猾
3、你知道哪些成语的意思？
小组促学（11分钟）成语故事
师：孩子们，在滚滚的历史长河中，大多数人只是沧海一粟，但有的人、有的事却被历史记录下来。咱们看看这几个成语故事，它们都出自古代的文言文，大家可以以小组为单位，自选一个故事试着读读文言文，在成语故事中找出译文，结合故事和译文来体会成语的喻意吗？等下咱们请小组来汇报展示。
1、各小组自选一个成语故事，反复熟读文言文。
2、在成语故事中用“----”找到文言文的译文，结合译文和故事理解文言文。
3、能用自己的话复述成语故事。
牛角挂书 白云亲舍 全班交流（5）成语运用
师：成语大家学得差不多了，可关键是能不能做到活学活用呢？接下来我们请个同学来当小考官，考考同学们，
1、小考官读相关成语填空题，学生抢答。
2、总结：
对子互学后检查：
1、对子读成语（指导正音）
2、抽号轮流读
3、全班读
4、你知道哪个成语跟哪些人物有关？
5、快问快答环节
(看意思猜成语)
小组学习后活动：
1、各组派代表上台展示、汇报。
2、师生评议、补充。
3、成语拓展：
《牛角挂书》故事拓展关于勤奋学习的成语、名言。《白云亲舍》拓展关于思念亲人的诗句。
2018年春《读历史学成语》
小组：
姓名：
上课时间：
月
日
总第（
）课时
①孩子们，美好的时光总是短暂的，谁来谈谈这节课你收获了什么？
②有位哲人曾经说过：“读诗可以怡情，读史可以明智！希望大家可以在《读历史学成语》中做一位智者！最后，让我们来读读这段历史的三字经吧！
我想问：
板书设计：
隋唐风韵
学成语
用成语
这堂课学得怎么样？还想问什么问题？
2018年春《读历史学成语》
小组：
姓名：
上课时间：
月
日
总第（
）课时
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