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第4 章（单元）第5 节（课）第1 课时连续号1 课 题20.失去的一天1.学会“茬、砖、涎”3个会认字。理解“绿阴如盖、羞愧、教学目标2.3.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。教学重、难点抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。教学方法读文体会、理解“
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20 * 失去的一天教学内容概述
未知
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关键词：20 * 失去的一天教学内容概述
正文
第
4
章（单元）第
5
节（课）第
1
课时
连续号
1
课 题
20.失去的一天
1.学会“茬、砖、涎”3个会认字。理解“绿阴如盖、羞愧、
教
学
目
标
2.3.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。
教学重、难点
抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。
教
学
方
法
读文体会、理解“失去的一天”的含义，并懂得珍惜时间。
教
学
准
备
ppt 教
学
过
程
一、导入
谈话：上课之前，老师有几个问题想请教同学们？能不能帮帮老师呀？
1.有一句名言相信大家都很熟悉，ppt展示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。谁能解释一下这句名言。（生汇报）
2.一分钟能做些什么？（学生结合实际汇报）
今天我们要学习的便是与时间有关的一篇课文，让我们一起齐读课题：失去的一天。（板书课题）
二、新授
1.介绍作者
接下来请我们一小组的同学合作介绍这篇文章的作者苏霍姆林斯基，请同学们将作者的代表作记录一下。
2.自学课文
PPT出示自学要求：自读课文，自学生字，积累词语。想一想课文主要讲了一件什么事？
读一读：麦茬
翻砖砌墙
垂涎欲滴
绿荫如盖
游手好闲
课前发练习卡，将课文内容填填完整（独自完成）再汇报。
3.小组合作
将练习卡上的所提的问题一一解答。
4.读读想想
佩佳在这一天都做了什么？将有关动作和心理活动的语句勾画出来。
我们用文中的一个成语来形容佩佳的一天你认为是什么？（游手好闲）
石门县维新镇中心学校
5.小结
佩佳就这样游手好闲的度过了一天，什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛，他的妈妈又是怎么教育他的呢？找到相应的语句勾画。（一起朗读）
三、深入理解
1.PPT出示妈妈说的话，理解。
这是对妈妈的语言描写，妈妈告诉佩佳无论他多么努力，也无法挽回这一天的损失，因为这一天已经过去，永远不会再回来。
2.妈妈说完便准备带佩佳去田野看看其他人做了什么？佩佳和妈妈看了哪些人？那其他人又是怎么做的呢？（学生汇报）
3.小结：同样的一天，人们在忙碌中，收获中度过了一天，而佩佳却睡觉、坐、吃、嬉戏中度过了一天。人们在劳动中过的是充实的，精彩的，而佩佳这一天过的却是游手好闲的，妈妈的教育唤醒佩佳了么？从哪里可以看出来？
汇报：低下头
那他此时在想什么？（学生交流汇报）
四、拓展
你认为佩佳“失去的一天”失去了什么？怎么理解？
五、小结
这一天，佩佳没有栽下一棵树，他失去的是劳动的收获，失去的是实践的机会，这一天佩佳没有读完《远处的青山》这本书，失去的是学习的快乐，是知识的获取。把今天的事拖到明天去做不是个好习惯，从今天起咱们要珍惜时间，养成今日事，今日毕。
六、课堂作业
见PPT 七、板书设计
20失去的一天
佩佳失去一天
（睡觉、坐、吃、嬉戏）
别人收获一天
（耕地、砌墙、制面包、还借书）
教
学
反
思
石门县维新镇中心学校
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