11 诗词二首板书设计及设计说明

《七律·长征》教学设计

执教人：邓传丽

教材简析：

《七律·长征》是s版语文五年级上册第三单元中的内容，是***在红军胜利结束长征时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。全诗共四联，56个字，却记载着长征路上的种种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它既是中国革命的壮丽史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠

教学目标：

（1）知识与能力：掌握本课生字新词，理解“逶迤”、“磅礴”等词语的意思；理解诗句内容；有感情地朗读。

（2）过程与方法：通过抓住重点词语反复诵读和品评诗句，借助多媒体视频，缩短学生与文本之间的距离，感受红军战士的伟大精神。

（3）情感态度与价值观：从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学重点：指导学生有感情的朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。

教学难点：感受***及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

课时安排：一课时

教具准备：借助多媒体课件辅助教学。

一、揭题导入，了解七律

同学们，八十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，那就是中国工农红军进行的二万五千里长征。今天，老师就带领同学们重温历史，共同见证那段光辉的岁月，同学们愿不愿意呀？好，这节课我们就一起学习***的《七律·长征》。齐读课题。

（1）这首诗主要描写了红军长征的历程，长征是它的题目，为何在题目前加上七律呢？

（2）律诗分为五律和七律，这首诗是七言律诗。同学们数一数这首诗有几行、每行有几个字。在每一行的前面标上序号（共8行，每行7个字），并且二、四、六、八句的最后一个字需押韵。

同学们把这四句的最后一个字注上拼音，再拼一拼，可以发现，本诗押an韵。

没两句为一联，分为：首联、颔联、颈联、尾联。

二、朗读感知，了解内容。

1. 我读《长征》，出示要求。

2.检查本诗几个生词的读法。

3.找一位同学读全诗，其他同学认真听，找出错误。

4.听朗读录音。

5.齐读全诗。 三、自主探究，明确诗意

板块一：体会：“远”。

1.关于长征，大家课前都做了预习，对诗的意思有了大致的了解。那么既然称之为长征，可见红军行经的路途非常的（长、远），一起读前两句诗。

2.请大家默读全诗，找出红军长征走过的地方，圈出来。

五岭

、乌蒙、金沙、大渡、岷山

3.请同学们一边欣赏图片，一边听老师介绍。

五岭：由越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭五座山组成，是中国江南最大的横向构造山脉，是长江和珠江两大流域的分水岭。

乌蒙：是中国西南部云贵高原上的主要山脉之一，全长250千米，主峰海拔2900米，为贵州最高峰。

金沙：金沙江是西藏和四川的界河，是长江的上游，水流湍急。

大渡：大渡河位于四川省中西部，是岷江最大支流，是长江的二级支流。

岷山：从中国甘肃省南部延伸至四川省西北部，全长约500千米，主峰雪宝顶，海拔5588米，著名的旅游胜地九寨沟就在岷山的南坪。

4.同学们，红军长征只到过这几个地方吗？不是，你从哪个词语中感受到？（万水千山）几座大山？（18座）几条大河？（24条）

5.出示长征路线图，让学生体会路远。介绍：这就是红军走过的二万五千里长征，如果把这条线路拉直，那就跨过了半个地球呀，这么远的路程，走起来怎么样？生：非常困难难

板块二：体会“难”

1.红军长征除了路途遥远以外，还经历了许多磨难，那***是如何透过这56个字告诉我们远征难呢？你从哪里知道？默读本诗，用曲线画出描写长征“难”的词语。

逶迤

、磅礴、水拍云崖、桥横铁索、千里雪

出示对应的五幅图，边看图边讲解诗句的意思。

逶迤：绵延不绝、高低起伏。五岭山脉那样高低起伏，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪。（夸张：缩小夸张）

磅礴：高大雄伟。乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军眼里不过像在脚下滚过的泥丸。

水拍云崖：湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖。（给人以温暖的感受）

桥横铁索：泸定桥横跨东西两岸，现在只剩下十几根铁索。（使人感到深深的寒意）

同学们，一次是过江，一次是过河，为什么一“暖”一“寒”呢？咱们先来了解一下当时的两个故事。

巧渡金沙江：金沙江形势险要，敌人控制得很严，但红军在渡口俘获了两只过江侦查的敌船，活捉了守候在对岸的敌兵，不费一枪一弹，夺取了对岸阵地，使大部队巧渡成功，等敌军发觉赶来时，我军已安然到达江北。

所以，***想起过金沙江时心里暖暖的，下面，请我们班的女生们怀着高兴的心情齐读：金沙水拍云崖暖。

“寒”字呢？1935年5月，红军强渡大渡河，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，现在只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

是啊，每当***回忆起飞夺泸定桥的场面时，感到的是胆战心惊，是彻骨的悲痛。同学们，请我们班的男生怀着悲痛的心情齐读：大渡桥横铁索寒。

千里雪：有何难？一望无际、终年积雪、山高路滑、雪崩、寒冷、饥饿······

是呀，在茫茫的雪山之上，每走一步都是那么的艰难，由于缺衣少粮，天气寒冷，无数战士倒下去就再也没能站起来，永远长眠于雪山之巅，真是难哪！

2.

如此难走的雪山，翻过了之后，战士们的心情怎样？“喜”。

更使红军欣喜

的是翻过了皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。（英勇无畏 乐观向上）

板块三：“不怕”

1.出示关于长征的两张图片，让同学们体会到“难”。

2.面对这样重重的困难，红军有没有被吓倒？（没有）用诗中的一个词来说--不怕

指导读：坚定地说---不怕 铿锵有力地说---不怕

3.是的，不怕，因为他们坚信胜利就在前方，坚信一切困难都将被踩在脚下。

四．总结全文

1.1935年10月，***同志亲笔写下了这首诗，并且亲自在八千将士面前朗诵了这首诗，让全体将士们热血沸腾，心潮澎湃。无数革命战士的鲜血换来了今日的和平，同学们，在今后的学习和生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧。希望同学们能够发扬长征精神，克服一切困难，勇敢前进！

下面，请同学们欣赏歌曲《长征》。

同学们，雄浑激昂的乐曲过后，我们的课也该结束了，今天的作业是：

1.阅读《沁园春·雪》。

2.背诵《长征》。

板书设计

七律·

长征

***

远 英勇无畏

不怕

难 乐观向上