23 自然之道教学内容概述

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自然之道

教学目标

1.会认“媚”字，会写8个生字，掌握“鱼贯而出、颓丧、愚不可及、踌躇不前、响彻云霄”等词语。

2.理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

3.指导学生有感情的朗读课文，了解课文主要写了一件什么事，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。

教学重点

了解课文讲了一件什么事，懂得要按自然规律办事。

教学难点

体会文章通过具体事实来说明道理的表达方法。

教具准备

多媒体

教学课时

一课时

教学过程

课前准备ppt：识记六个词语

拔苗助长

适得其反

弄巧成拙

顺其自然

顺理成章

适者生存

一、解释课题，激趣导入

1.板书：23 自然之道。齐读课题

2.说说这个词的意思（生：大自然每种事物，生死存亡都是有他自己道理的）师问：还有不同理解吗？（在……，每种生物都有自己的生活规律或每种事物都有自己的道路）

3.师说：天上下雨地面就湿，这是自然之道。仿句____________________，这是自然之道。Ppt（学生1—3人练习说）。

4.师过渡语：上课认真听讲，读书认真仔细，就会有很多收获，这也是自然之道。现在我们也要遵循这个自然之道来读这篇课文，平时怎么读，就怎么读，不过老师有两点特别的要求ppt：1.课文里面生字新词很多，要特别关注。2.读完后说说你的感受。

二、初读课文，整体感知

1.本文主要写了一件什么事？

2.师评价：说的清楚、简练了。像这样，先找出课文都写了谁（生：我和同伴、向导），并板书）再说清楚他们之间发生的事，用几句简单的话就把文章的主要内容说明白了！这是说清楚主要内容的一个好方法。

三、细读课文，理解感悟

（一）学习第一部分

师过渡语：幼龟的体重有多重？它什么时候离巢？（指名答）

根据回答ppt出示句子1：太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争相恐后爬向大海。（体会“一般”“左右”用词的准确性）指名读、齐读

（二）学习第二部分

师过渡语：一只幼龟怎样的出来了，它遇到了什么，我和同伴们、向导的态度分别是怎么样的？

（1）根据学生回答ppt出示句子2：突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止， 似乎在侦察外面是否安全。（体会侦查，为后面做铺垫）

ppt句子3：

突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦查外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。（理解“欲出又止”“踌躇不前”）ppt句子4：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”（板书“焦急”）

句子5：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。（理解“若无其事”并板书）指导朗读

（2）师说：出于好心，我们救下了一只幼龟，然而，我们却干了一件蠢事。课文中找这件蠢事。（生：向导捧走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。体会“鱼贯而出”的井然有序）这适得其反的结果让我们认识到自己的（生：愚不可及）由于“侦查龟”的错误消息，导致黄昏的海岛出现了一幅怎样的景象。

（3）根据学生回答出示句子6：黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟鱼贯而出……

（理解“成百上千”说明幼龟数量极多，食肉鸟可以随心所欲的捕食。“我仿佛看到……我仿佛听到……”ppt出示成百上千幼龟鱼贯而出的图片训练语言能力）

（4）师说:“我们”亲眼目睹了办错事的后果。Ppt出示句子7：这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。

句子8：不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。和句子9对比：那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

（5）师说：“我们”补救了吗？采取了怎样的补救措施？Ppt出示：“我伙伴们”向导拯救海龟的图片。“我们”干了一件愚不可及的蠢事ppt向导发出了怎样的悲叹？

（6）根据回答出示ppt句子10：

如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。现在你们理解当时（ppt出示）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（向导说这番话，其实自己已经对幼龟离巢入海心知肚明了，才这样的冷淡、这样若无其事的。我们却不明白。）

（三）学习第三部分

师说：从而“我们”悟出了一个什么道理？Ppt出示句子11：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。（这是什么写法？篇末点题，并板书）

（四）全文总结，拓展延伸

1.师说：要遵循自然之道，要按自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果。你们接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不违背“自然之道”？

（充分交流课外知识）如候鸟迁徙不能挽留；山涧小鱼难在鱼缸生存；老虎圈养便失去野性；温室难育参天大树……

2.师：今天的学习，我们静心读书，把自己当作文中的一个人物，把书读到自己的心里去。这是一种很好的读书方法。不断地运用这种读书方法，你一定会享受读书的快乐。

板书设计

23 自然之道

“我”和同伴 向导

篇末点题

焦急 若无其事