早发白帝城优质课教学设计｜教案在线预览

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《早发白帝城》教学设计石嘴山市第十八小学魏振福教学目标：2．朗读、背诵课文，感受诗的内容，体验诗人的感情。3．感受古诗文的魅力，培养学生热爱我国古代优秀诗篇的感情。教学重、难点：感受诗的内容，体验诗人的感情教学准备：多媒体课件第二课时课时目标：用四步法学习古诗教学流程：一、复习回顾1．上节课我们学习

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所属课文：早发白帝城

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2018-05-09 08:40:00

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学校：石嘴山市第十八小学

早发白帝城优质课教学设计

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关键词：早发白帝城优质课教学设计

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《早发白帝城》教学设计

石嘴山市第十八小学

魏振福

教学目标：

2．朗读、背诵课文，感受诗的内容，体验诗人的感情。

3．感受古诗文的魅力，培养学生热爱我国古代优秀诗篇的感情。

教学重、难点：感受诗的内容，体验诗人的感情

教学准备：多媒体课件

第二课时

课时目标：用四步法学习古诗

教学流程：

一、复习回顾

1．上节课我们学习本课的生字，现在请同学们拿出听写本，老师要听写生字。

2．同桌互相批改，发现有错别字要监督他（她）改正过来，并在写三遍。

3．老师指名读诗歌。

二、专项训练——用四步法学习古诗

（一）交代学习方法

1．今天我要交给大家一种新的学习古诗的方法——四步法。

2．什么是“四步法”呢？一是熟读古诗；二是理解诗意；三是想象意境；四是练习背诵。

（二）学生按照“四步法”开始学习诗句

1．老师指名读古诗，检查发音

①强调字音：

朝（zhāo）

发（fā）

间（jiān ）

还（huán）

重（chóng）

2．同桌互相读古诗，相互纠正读音。

3．小组交流，互相说说自己对诗歌的理解。

4．老师指名读古诗，其他同学想象诗歌所描绘的画面。

5．练习背诵。

（三）教师点拨

1．指名读，读出节奏。

2．教师范读，学生听画节奏。

朝辞|白帝|彩云间，千里|江陵|一日还。

两岸|猿声|啼不住，轻舟|已过|万重山

3．学生练读。

（四）拓展应用

1．出示古诗《华山》，结合“四步法”自学。

2．总结、填空。

①今天我们用“四步法”学习古诗，希望有更多的同学掌握这种方法来学习更多的古诗。

②填空：

《早发白帝城》这首诗是（唐）朝诗人（李白）所写，通过从（白帝城）到（江陵）途中行船的（轻快）及沿途壮丽景色的描绘，表达了诗人（轻松喜悦）的心情。

三、展示检测

1．同学们，通过这两节课的学习，你有什么新的收获？（可以是一句话，也可以是一个句子，一种方法。）

2．生谈自己的收获。

板书设计：

早发白帝城

景色壮丽迷人

（白帝城）顺流直下

一日千里——江陵

︴

猿声啼鸣

︳

心情喜悦畅快

关于本教案的常见问题

Q：早发白帝城优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《早发白帝城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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