3 冬不拉ppt课件配套教案内容

3冬不拉

原阳县葛埠口乡大张寨中心小学 代俊

【教学目标】

一、知识与技能

来源中教网#]1.学会本课生字，进一步积累词语。

2.有感情地朗读课文。背诵第十五、十六自然段。

3.了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

二、过程与方法

1.学生自主学习与教师讲解相结合。

2.学生在讨论中认识、理解课文内容。三、情感态度和价值观

培养学生勇敢无畏的精神；培养学生热爱各个民族的思想感情。

【教学重点】理解课文内容，会写本课生字，知道“冬不拉”的来历。

【教学难点】理解作者表达的思想感情，理解音乐中的场面描写。

【课前准备】

教师准备：多媒体课件。

学生准备：预习生字和课文。

【教学过程】

一、趣味导入。（图片或相关素材导入）

1.同学们，我们国家有56个民族，各个民族都有自己独特的东西，看这种乐器，它是一种弹拨乐器，名字叫做冬不拉，我们去了解一下“冬不拉”吧。

2.冬不拉：是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8-10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。

来源*:z&zstep.com@~]来源*:中国&^教育出版网~]

3.现在，就让我们一起走进课文，看看课文讲了什么吧。（板书课题）

二、整体感知。

1.听课文朗读，要求：听清楚字音，圈出不认识的生字词。思考课文讲了一个什么故事？

[w@ww%.zzste^p.#com~学生听课文朗读，画出不认识的生字词，举手回答，教师引导。

（这篇课文讲了在很久以前，有只瞎熊经常伤害哈萨克族的人畜，王子冬不拉勇敢地

和瞎熊进行了殊死搏斗，最终和瞎熊同归于尽，人们为了纪念王子，把牧民阿肯给国王弹拨的乐器叫做“冬不拉”。）

2.学习生字、词语。

学生自学，教师抽查，集体纠正。

[w#ww.zz@s^tep%~.com3.学习词语解释。 三、精读领悟。

（一）快速浏览课文，看看课文可以划分为几部分，试着概括每部分的主要内容。

学生快速读课文，划分段落层次，教师总结展示。

[www.zz&^s#tep.co*m~]第一部分（第1段）：讲在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。

第二部分（2-10段）：写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。网中国教育出版@#~&

第三部分（11-17段）：写牧民阿肯用琴声向国王讲了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的事。从此哈萨克族牧民为纪念王子把这种乐器叫“冬不拉”。

（二）指名读课文第一自然段，说说森林里有一只怎样的瞎熊？

中国^@%教育出版网学生读后指名回答，及时给予评价。

身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。

是啊，这么凶恶的瞎熊，对哈萨克族的人民造成的威胁该是多么大啊！怎能不让人恐惧、害怕呢？

（三）快速浏览课文2-10段，说说王子是怎样找到瞎熊、布置兽夹的？瞎熊呢？从课文中找出来，并重点体会动词的用法体现了什么？

1.学生从课文中找出来，举手回答。

[ww@w#.zzs%te~&p.com]2.动词的意义教师引导学生回答。

A.王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林……

B.他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。

是啊，王子跋山涉水，去和性情凶恶的瞎熊斗争，为了哈萨克族的父老乡亲，他是多么的勇敢无畏、不怕牺牲啊；在和瞎熊斗争时又是多么的胆大心细啊！

C.走 站

嗅 走走停停，停停走走

拨 扒

乱捅 放

举 砸

这些动词写出瞎熊特别狡猾，王子与瞎熊的搏斗很危险，同时也衬托出王子的英勇无畏、视死如归的精神。

（三）自由读课文11-16段，说说在这一部分中对于音乐的描写，阿肯在讲述什么？国@~教育出版网来源:#中

1.这一部分学生先自由读，然后齐读描写音乐的段落。

琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……来源中国教育出~%#版网

2.教师引导学生。其实，琴声不是单纯地为了给国王演奏，而是告诉国王整件事情的经过，我们一起来看看，阿肯是怎么说的。

[w*ww.@%zz~step.^com琴声 故事

雄浑激昂 王子巧设伪装 等待战斗

低回婉转 瞎熊识破伪装

即将战斗来源中^&*~国教育出版网

音韵铿锵 王子勇斗瞎熊

激烈搏斗

如泣如诉 王子英勇牺牲

熊患解除

琴声动情地讲述了整件事情的经过，听之令人动容。

四、课堂总结。

这篇课文先写什么？接着写什么？最后写了什么？整篇课文是按照什么顺序写的？

按事情发展的顺序写。

瞎熊伤害人畜：起因；

中国教*~育出版网王子除掉瞎熊：经过；

王子牺牲，人们为纪念他把乐器命名为“冬不拉”：结果。

五、课堂练习。

1.根据课文内容填空。

《冬不拉》这篇课文写了（ ）的王子（ ），为了帮助人们除去

（ ）的（ ），最终牺牲自己，牧民（ ）用琴声把故事告诉了国王，人们为了纪念王子，把阿肯弹拨的乐器命名为（ ）。

2.随堂检测。

打开“基础训练-《冬不拉》”一起来闯关吧！

六、作业布置。

1.抄写本课生字。

2.背诵课文第15.16自然段。

3.你还知道哪些乐器背后的动人故事或传说？请写下来。

【板书设计】

冬不拉

起因：瞎熊伤害人畜

经过：王子除掉瞎熊

结果：乐器命名“冬不拉”

英勇无畏、视死如归、为民除害。

【教学反思】

[w%ww^~.*zzstep.co@m《冬不拉》这篇课文讲了在很久以前，有只瞎熊经常伤害哈萨克族的人畜，王子冬不拉勇敢地和瞎熊进行了殊死搏斗，最终和瞎熊同归于尽，人们为了纪念王子，把牧民阿肯给国王弹拨的乐器叫做“冬不拉”。生字、词语仍然不可放松，但是在学习过程中我们一定要让学生自己在思考中明白道理，尽量让学生自己解决所有的问题；同时，必须了解“冬不拉”的来历，了解课文所表达的思想感情。