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9 枣核广东省河源市龙川县老隆镇第二小学 郑碧芳教学内容S版小学语文六年级上册第9课《枣核》教材分析这是作家萧乾亲身经历的一件事。记述了“我”访美时,探望了一位旧时同窗好友,并带去了好友再三托付的几颗生枣核。她领“我”踏访她精致匀称的后花园。与她交谈中,才知道由于想家乡总布胡同院里那棵枣树,所以才

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9 枣核优质课教案推荐

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9 枣核优质课教案推荐

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正文

9 枣核

广东省河源市龙川县老隆镇第二小学 郑碧芳

教学内容

S版小学语文六年级上册第9课《枣核》

教材分析

这是作家萧乾亲身经历的一件事。记述了“我”访美时,探望了一位旧时同窗好友,并带去了好友再三托付的几颗生枣核。她领“我”踏访她精致匀称的后花园。与她交谈中,才知道由于想家乡总布胡同院里那棵枣树,所以才托“我”带几颗枣核。“我”感受到了同窗好友怀念家乡,眷恋故土的真挚情感,由衷地感慨道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”

文章以枣核为线索,写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种,以寄托思乡之情的故事,反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。

教学目标

1.理解课文题目《枣核》的含义,学习选用细小的生活材料,曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。

2.引导学生抓住重点词句,体会作者旧时同窗这位海外游子眷恋故土的思想感情,增强热爱自己民族的感情。

教学重点

1.体会作者旧时同窗思念故土的思想感情;

2.理解课文的中心思想。

教学难点

1.学生对作者旧时同窗思念故土感情的体会;

2.抓住重点词句理解课文的中心思想。

教学设想

本课的词语很丰富,应重视让学生了解并积累;理解课文的内容、思想、感情,要引导学生整体把握课文内容。对于重点语句,要引导学生画一画,读一读,品一品,体会所表达的思想感情。对于课文题目,意在欣赏文题的准确、简洁及寄托的感情,要通过学生的讨论,鼓励学生发表不同的见解,集思广益。

教学过程

一、组织教学

二、诗句引入,温暖课堂

1.出示《静夜思》,引入课题。

2.板书课题,齐读课题。

三、复习巩固,提升课堂

1.认读词语

蹊跷

掐指一算

殷切

嫣红

风烛残年

故弄玄虚

成家立业

依恋故土

2.复习课文主要内容。

四、感受思乡之情,情暖课堂

(一)抓住中心句,拓展思乡之情。

(二)品词品句,感受思乡之情

1.出示句子,抓重点词体会感情。

动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。

(1)指名朗读。

(2)这个句子讲了什么?那朋友是如何索要枣核的?那你从这个词中感受到了什么?

2.出示句子,从动作体验感情。

拥抱之后,她就殷切地问我:“带来了吗?”我赶紧从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。

(1)“她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重”这句是对朋友的什么描写?动作词是哪个?你从中感受到了什么?

(2)你可以从哪些词看出来朋友心里很希望见到枣核?

(3)师生共同演绎这个情景。 3.抓重点词,深入理解感情。

(1)出示相关句子,理解“故弄玄虚”的意思。

(2)过渡:我们在说枣核用途时朋友在我面前卖了个关子,真是让我好奇朋友葫芦里卖的什么药啊?谁知道朋友要枣核的用途?

(3)出示句段:栽垂柳的时候,我那个小子才五岁。如今家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点儿什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。

①男生齐读。

②同桌讨论:a.文中那些句子可以看出朋友家庭和事业都如意?

b.为什么家庭和事业都如意的朋友心里总像是缺点什么?

(板书:思乡)

追问:为什么她要托萧乾不远万里的带几颗枣核?难道美国没有吗?所以,朋友用什么来寄托她的思乡之情?

(游子心境无法填补的缺憾,是优越条件、优美环境等无法取代的乡土之恋,是改了国籍也不等于改了民族感情的伟大所在。请女生带着思念之情把句子朗读一次。)

③抓住朋友心理,切身感悟思乡之情。

a.朋友思念家乡时想起了家乡的什么?

b.你们想看看朋友从小生活过的这些地方吗?(图配乐)

c.这些乡音乡容真让人怀念呀!让我们带着这份怀念的感情,请同学们把句子再齐读一次。 d.是呀!朋友想家了。独在异乡为异客——每逢佳节倍思亲。虽然身居海外,

改了国籍还是改不了那份对故土的思念之情呀!

(4)抓朋友的行动,理解思乡之情。

①在异国他乡的朋友是如何缓解这浓浓的思乡之情?他是怎么做的?

②(出示句子)那是开车到几十里以外一块块,亲手挑选论公斤买下,然后用汽车拉回来的。

这句话是对朋友的什么描写?说说你们感受到了什么。

③你们想看看北海吗?(出示图片)与朋友的后花园对比一下,你们看出了什么?

4.师小结并板书,学生读中心句。

5.提笔畅言。

五、总结全文,了解写作方法

作者用一颗小小的枣核贯穿了全文,用它寄托了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人朋友思念故土的民族感情,我们把这种用小事物寄托大感情的写作方法称之为以小见大,以物寄情。

六、延伸教学,拓展感情

还有很多在外的华人如文中朋友般依恋着故土,割舍不下这份浓浓的思乡之情,如萧乾先生(出示图片)

七、布置作业

1.推荐一本书《美生中国人》。

2.推荐大家收看记录片《记住乡愁》。

板书 9 枣核

思乡

改了国籍

≠

改了民族感情

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关于本教案的常见问题

Q:9 枣核优质课教案推荐是什么类型的资料?

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