2 金奖章第一课时导学案是什么类型的资料？

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2 金奖章第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：2 金奖章第一课时导学案

正文

一、同学们，我们这单元已经学习了两篇有趣的童话，认识了新朋友，今天我们认识鸟国的朋友，大家看一下你们是否熟悉呢？

大家回答的都很棒，有一天啊，鸟国里发生了一件有趣的事情，现在让我们打开课本来看一看吧。

二、通过大家的预习，想必大部分的同学们都已经知道文章讲了一件什么事了吧？现在大家快速默读课文，完成两个任务

1.说一说这篇文章写了一件什么事？（大家讲的都很棒，那生字对大家来说更是小菜一碟了吧？）

2.复习生字。

既然大家准备工作都做得很充足，那就让我们共同进入鸟的王国吧！

三、细读课文，明白道理。

1.以读代讲，学习1-14自然段。

（1）群鸟开始怎么争奖章？

（2）默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？

画出相关语句，谈谈自己的理解。

①小组分角色朗读，体会在金奖章面前，乌鸦与群鸟的表现有什么不同？

②读了这些语句，你知道了什么？

③小结：群鸟们就是这样一扫平日彬彬有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？（群鸟争奖、争论不休……）

（3）理解第一自然段

天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

①重点体会“只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑”这句话。

对比：

乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

你体会到什么？（体会乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。）

②如果让你给乌鸦不声不响劳动的这幅图画起个名字，你又会叫它什么？（默默奉献、辛勤劳动……）

读出乌鸦和群鸟的迥然不同。

（3）小结：两幅迥然不同的画面展现在我们面前，通过对比你能概括说说为什么金奖章给了乌鸦？（教师适时总结思考方法：思考问题应从乌鸦和群鸟两个角度谈出在荣誉面前，乌鸦和群鸟的不同。）

2.分析重点词句，学习15-25自然段。同学们讲的很棒，那我们来共同深入探讨一下原因。

（1）为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。

①群鸟：15-21自然段

A.当使者捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。此时鸟儿们的心情怎么样？你能想象当时的场景吗？

B.抓人物对话、心理描写的语句品读。

C.分角色读，读出鸟儿们迫切地想得到金奖章。

②乌鸦：十分谦虚：

A.出示：第二十三自然段乌鸦的话。

B.朗读。

对环境贡献大：

A.出示第二十四自然段。

B.读介绍乌鸦贡献的语句。

C.你还知道乌鸦对环境保护还起到哪些作用？（可结合学习链接、课外阅读资料、网上资料。）

③角色换位，明白道理。

A.鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬他什么？

通过这次金奖章的颁发，你明白了一个什么样的道理呢？

四、拓展延伸。

1.如果还有一枚奖章，你还打算颁发给哪种动物？说明你的理由。

2.为动物们写一段颁奖词：围绕这种动物给自然环境带来的好处来写。

五、布置作业。

资料摘要

2 金奖章第一课时导学案