口语交际优秀教案板书设计

口语交际：介绍一种动物

执教：喀左县坤都营子乡中心小学 贺翠华

一、教学目标：

1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。

3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音等表演性的介绍。

二、学情分析：

孩子们大都喜欢小动物，但我的学生有的没有喂养过小动物，甚至没有仔细观察过某一小动物。叫他们介绍自己喜欢的一种小动物，简单说几句还可以，要按一定的顺序把这种动物的特点写清楚、写具体很困难，尤其是要通过生动形象的描写来表达自己的喜欢之情更困难。所以，习作前一周，我就布置大家每人喂养一种小动物，提醒孩子们在喂养的过程中多和父母交流。我们一边学习第四组关于描写动物的文章，一边回家仔细观察自己喂养的动物有什么特点，并进行一些片段描写。通过亲自喂养，加深了孩子和动物之间的感情，通过课文的学习，领悟了作家描写动物的一些方法。这些准备工作，为口语交际和习作提供鲜活的材料储备，减缓写作的坡度。

三、教学重、难点：

1、重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。

2、难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。

四、教学准备：

教学课件；《动物世界》视频；学生必要的道具等用品。

五、教学过程

（一）导入新课

教师播放《动物世界》视频，动物世界是庞大的，他们的生活是多姿多彩的，下面就请同学们跟着老师一起走进动物世界。

【设计意图：通过播放视频，激发学生的学习积极性，了解动物的生活环境。】

（二）猜谜语

1、出示要求：A、小组内先讨论：谜底是什么？并让同学说说猜出的理由，引导学生细致观察。

老师：注意观察哦，说得越仔细越棒哦！ B、各组派代表举手回答。 2、出示谜语，全班互动交流

老师：到底你们哪些组回答是正确的呢？第*组，回答正确，奖励一颗星星。第*组回答具体，奖励两颗星星。第*组最棒，奖励三颗星星。大家把掌声送给自己。

我们接着看下一个谜语…… 【设计意图：谜语能很好的激发学生的思考，也能有效

的提高学生的参与兴趣，同时还能使学生在游戏中强化所学：动物的知识。应该会是个不错的开头。】

（三）切入主题，开展本节课口语交际活动

1、师谈话导入：同学们对的知识真丰富，对动物真了解，你们有没有自己特别喜欢的动物？

指明回答问题。

2、提问：谁知道著名作家老舍先生最喜欢什么动物？他又是怎样介绍猫的？（大屏幕出示猫的图片及课文中介绍猫的性格的段落）

3、老师也有自己喜欢的动物，下面老师就把它介绍给大家。（大屏幕出示狗的图片，教师通过外形，生活习性等方面进行介绍）

4、提问：通过老师和作家老舍的介绍，你知道怎样介绍动物吗？同桌讨论交流一下。

5、教师根据学生的汇报，总结介绍动物的方法。

【设计意图：通过阅读课文中介绍猫的片段及教师的介绍，让学生掌握了介绍动物的方法。】

6、出示活动建议，学生以小组为单位进行介绍，学生互相交流。要求：其他同学用心听，有不明白的地方可以随时提问、补充。选出最佳介绍者。

7、每小组派出最佳介绍者在全班面前进行介绍，要求其他同学养成倾听的好习惯。

8、同学们动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，下面老师就带来了几幅感人的画面。

提问看了这些画面你有那些感想？

【设计意图：通过学习教育学生关爱动物。】

（四

）课堂小结： 这一节课，我们通过交流合作，我们不仅了解到了自己喜爱动物的特点，还学会了如何将这个特点有序的说给大家听。看大家的表情，想必都有不少收获。回去后，请大家将今天的收获做个梳理，完成下面的作业。

（五）布置作业： 写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 【设计意图：口语交际，不仅是训练学生的口头表达能力，它也是习作的辅助指导。】 板书设计

大胆表达

学会倾听

学会评议