8和9的加减法优秀教学设计

8和9的加减法

教学内容：人教版一年级数学上册教材53页

教学目标：

1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点：

掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：

根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，铺垫导入

同学们，今天花仙子要带大家到数学城堡去游玩，这里不仅鲜花盛开，美景如画，而且，处处充满挑战，快乐无限，大家想去游览一番吗？但是，必须闯过两关才能走进城堡，同学们有信心闯关吗？请看第一关：口算

2+4=

1+5=

6-1=

3+2=

4+3=

6-3=

7-2=

6-2=

5-4=

2+5=

1

第二关：水果后面藏着几？

8

9

8

6

(

)

(

)

7

(

)

3

(

)

(

) 4

5

2

7 二、自主探索，学习新知

（一）1、同学们闯关成功，让我们走进城堡，去欣赏百花园中的美景吧！漂亮吗？让我们跟随花仙子先来到太阳花园：

出示太阳花图，5朵红色花，3朵粉色花。

师：谁能用数学语言说一说，你知道到了什么？

生：左边有5朵太阳花，右边有3朵太阳花。

师：你能列出算式吗？

生：

5+3=8

3+5=8

板书

师：为什么这样列式？

生：

左边有5朵太阳花，右边有3朵太阳花，求一共有多少朵用加法计算。

师：仔细观察这两个算式，你发现了什么？

生：两个数相加时，调换两个数的位置得数一样。

2、师：你还能列出哪些算式？

生：

8-5=3

板书

师：为什么？

一共8朵太阳花，有3朵粉色的太阳花，有几朵红色的太阳花？

列式

8-3=5

板书

2

师：这两个算式你是怎样快速算出得数的呢？

（看图能数出来。

8可以分成5和3）

师：这幅太阳花图我们一共列出了几道算式。

（4道，两加两减）

3、花仙子给我们送来了一支能改变颜色的神笔，大家看，只要你轻轻一点，这朵粉色的花变成了红色，你还能列出算式吗？6+2=8

2+6=8

8-2=6

8-6=2 谁想到前面来，亲自试试？（学生到前面演示课件，人机互动）

列式为：7+1=8

1+7=8

8-1=7

8-7=1

每一幅都有4个算式吗？大家看这幅图，怎样列式？

4+4=8

8-4=4

为什么这一组只有两个算式？（因为这两个数是相同的）

（二）1、让我们跟随花仙子到玫瑰乐园去欣赏一番，大家看到什么了？

生：9朵白玫瑰。

师：现在花仙子让你们来当设计师，选用红和蓝两种颜色给它们图上颜色，并列出算式，好吗？

学生活动，涂色并列式。

汇报：学生到前面画图操作并列式。

学生边操作，边列式：

3+6=9

6+3=9

9-3=6

9-6=3（板书）

同学们表现得真棒，通过认真地观察、思考与操作，在太阳花园和玫瑰园处处挑战成功，同学们还想继续参观和挑战吗？

三、巩固练习，拓展提升

1、你知道每朵花里藏的是几吗？

3

53页第1题

2、54页第4题

3、鲜花吸引来了蜜蜂和蝴蝶，看图列算式55页第6题

4、55页第8题

5、游戏活动

：邮递员

信有：6+2=

8+1=

9-1=

4+5=

1+7=

7+2=

3+6=

8+1= 师：老师有两个邮箱，一个是8号邮箱，另一个

是9号邮箱，拿信的小邮递员要算出信上的得数，就投进几号邮箱。

我们刚才计算的都是几的加减法？（8.9）对，这就是我们这节课要学习的8和9的加减法。（板书：8和9的加减法。）

四、归纳总结，收获感悟

同学们，我们跟随花仙子进行了一次愉快的数学之旅，在以后的学习中，希望大家继续多观察，多思考，你会发现数学中更多的乐趣与奥妙！

板书设计：

8和9的加减法

5+3=8

3+5=8

8-5=3

8-3=5

5+4=9

4+5=9

9-5=4

9-4=5

4