25 * 最佳路径优质课教案内容

25 最佳路径

教学目标：

1、了解迪斯尼乐园的路径设计是怎样成为世界最佳设计的。

2、你从中受到了什么启示。

教学重、难点：

理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由选择的空间，是科学的做法。

教学方法：

合作探究 先学后教

教学过程：

一、导课

老师给大家带来一首歌《走在乡间的小路上》。歌词中唱到了乡间的小路，联系生活想一想：这些小路是怎样产生的？（人们为了抄近道、久而久之走出来的、方便、自由）正如鲁迅先生所说：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。世界建筑大师格罗培斯在迪斯尼乐园的路径设计上就是采用了这样的方法，最终赢得最佳路径设计的。

今天我们继续学习《最佳路径》，一起来读课题。（板书课题）

二、明确学习目标

学习课文之前，我们先来明确本节课的学习目标。

1、

哪位同学愿意大声的把学习目标读给大家听（鼓励：你的声音真响亮）

2、听清楚的同学请举手，能达到目标的把手放下。

三、走进文本

看来大家是信心十足，

那我们赶快走进课文吧！

先请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。

（要求读准字音，不添字、不掉字，把课文读通顺，难读的地方可以多读几遍。）

刚才大家读的很认真，有几个同学还边读边画，希望同学们都能养成不动笔墨不读书的好习惯。

有没有自己喜欢的段落，让老师听听你的朗读功底。（及时纠错、评价）

其实，作为大师，他也并非是一下子就设计出最佳方案的，整个设计过程也不是一帆风顺的，通过刚才对课文的朗读，你能找到自学指导一问题的答案吗？

（一）出示自学指导一：

格罗培斯为什么事而大伤脑筋？他是从哪儿受到启发的？

（为迪斯尼的路径设计 从老太太卖葡萄的方法中）

1、

老太太是怎样卖葡萄的，结果怎样？

（在课文中做出批注，同桌之间相互交流，把这些句子读一读。指名读，大家一起来读。）

“这儿是一个无人看管的葡萄园区、，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路······谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完.”

2、其他园主又是怎样卖葡萄的，结果怎样？

（

同样做出批注。我们一起来读一读）

“许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过的车辆和行人叫卖，然而那些人和车很少有人停下来的。” 谁能来表演一下其他园主是怎样卖葡萄的。（评价：棒极了）

我们姑且把这种方法称为

“吆喝卖”，把老太太的方法叫做“投币法” 3、那么这两种方法，你更喜欢哪一种？老太太的方法好，好在哪里？

（板书： 给人自由，任其选择） 4、小组交流： 假如你现在就置身于老太太的葡萄园里，你的感受会怎样: 好，一起来交流：

（“无人看管”，大家可以在园里自由摘，想摘大的摘大的，喜欢甜的就摘甜的；心情很高兴，能享受亲自摘葡萄的乐趣；能摘新鲜的葡萄，可以吃饱了再带一篮，很实惠；没有人看你，很舒服；可以在葡萄树下享受阳光；当休闲的地方，可以照相留念。 及时评价：太棒了，说得多好）

5、提示：难道老太太不怕别人不给钱或者搞破坏吗？

（“给人自由，任其选择”的背后是对人的信任和尊重，信任是双方的，老太信任人们，人们就不会辜负老太太的信任，被人尊重也是一种幸福。）

（板书： 相信他人，

尊重他人）

（二）出示自学指导二：

格罗培斯受到启发后，是怎么做的？他的设计好在哪里？

1、按照刚才的学习方法，先做出批注，然后同桌之间再互相说一说。

步骤一：撒上草种，提前开放。

步骤二：按照足迹，铺设道路。

2、小组交流：

假如你就是游园的游客，你的感受是: （很自由；哪条道离景点近就走哪条；把游人放在了第一位，让人感觉“我”被尊重、被信任了；顺应游人的意愿；给人以自由选择的空间。）

3、老太太卖葡萄的方法和格罗培斯路径设计的方案两者的相同点：

（

都把选择的权力交给了人们，顺应人们的需要。）

4、小结： 正是因为格罗培斯的设计能顺应人们的需要，尊重他人，给人以自由选择的空间，才为自己赢得了世界最佳设计。同学们，从这些事实中你受到了什么启发？

（三）出示自学指导三：

从这些事实中你受到了什么启发？把你的答案写在本子上。

（懂得为人们做事情，要顺应人们的需要，尊重他人、相信他人，给人以自由选择的空间。）同学们，这就是你今天这节课的收获。

四、拓展总结

其实，在生活中，这样的例子有很多：新安县的樱桃沟就是采用了自由采摘的方法吸引了众多的游客；比起商店我们更喜欢在超市里自由选择的购物；我们也更青睐想吃什么就拿什么的自助餐；在儿童乐园，只要掏上三元钱，就可以尽情的玩自己喜欢的玩具，不受时间限制；买房子的人们会根据自己的需要选择合适的楼层；包括老师让同学们选择自己喜欢的方式读课文······

可见，顺应人们的需要，尊重他人、相信他人，给人以自由选择的空间，就是最科学的方法，它体现了“以人为本”的思想，往往能产生意想不到的效果。

五、板书设计：

最佳路径

给人自由

任其选择

尊重他人 相信他人