19 大象的耳朵ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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19 大象的耳朵[教学目标] 1.会认“似、耷”等9个生字，会写“扇、遇”等5个生字，掌握“扇、遇”2个多音字。2.正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。3.梳理文章脉络，知道大象的想法是怎样改变的过程[教学重点] 1.识记生字词，理解课文内容。[教学课时] 教学过程一、猜谜导入1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-29 17:03:00

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学校：桓仁满族自治县实验小学

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正文

19 大象的耳朵

[教学目标] 1.会认“似、耷”等9个生字，会写“扇、遇”等5个生字，掌握“扇、遇”2个多音字。

2.正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。

3.梳理文章脉络，知道大象的想法是怎样改变的过程

[教学重点] 1.识记生字词，理解课文内容。

[教学课时] 教学过程

一、猜谜导入

1.课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）

2.同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的童话故事，讲的就是大象的耳朵。

3.出示课题：大象的耳朵。（齐读课题）

二、自读课文，学习生字 1、师范读课文，生正音

2、.自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。

3、师检查同桌间生字认读情况。

4、组内合作识字：互读、互听，鼓励学生当小老师，重点交流识字记字方法。多音字：扇和似

5、出示词语，理解词义。

（1）竹竿

（2）耷拉（注意轻音，还有什么是耷拉这的？造个句子）

（3）竖起来

6.多种形式认读生字和词语（开火车，小组赛读）三、初读课文，感知课文内

（一）指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。

思考：1、课文主要讲了一件什么事？（大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。）

2、

大象的耳朵长什么样子的？（原文回答）

造句————像——————

（二）

1、读二至九自然段，大象为什么要把自己的耳朵竖起来

？ (因为其他小动物觉得他们的耳朵不一样) 2、那么我们一起去读一读这些小动物的话吧，比赛读好问句，戴头饰表演。

（三）读九到十二自然段，说一说大象改变的过程和后果。根据提示填写表格，梳理文章大意。四、指导写字 1.出示“扇、遇”。 2.引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。

3.教师范写难点字，强调重点笔画。

五、总结

这节课大家表现的都很棒，下节课我们继续体会你大象的话，什么叫人家是人家，我是我的含义，希望同学们养成认真思考的好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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