三 长方形和正方形（通用）教学设计第一课时

长方形和正方形复习

设计理念：

新课标提倡复习时全面的，面对的是大部分学生，本节课就非常注重体现知识的运用以及方法。教学时不断鼓励学生学以致用，使学生学得轻松,学得愉快,同时让学生做游戏中巩固所学知识。这样,在轻松的氛围中体现童心教育理念。

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（苏教版）三年级上册第页

教学目标：

1．使学生在游戏闯关中得到应用所学知识，理解掌握长方形和正方形的特点以及周长计算方法。

2．使学生复习回顾基本知识后，通过比较，熟练运用数形结合思想，潜移默化学到学习数学的方法。

3．使学生在学习活动中体验成功的乐趣，进一步增强对数学学习的兴趣。

教学重点：巩固长方形和正方形的特点，会求周长。

教学难点：在具体应用中体会数形结合的数学思想。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

情景引入

PPT出示数学家华罗庚的简介图

师:同学们，老师知道大家都有一个梦想，我想听同学们数数看。

生：我想成为科学家

生：老师

1

生：画家

师:好，很好，那么有么有同学想成为数学家呢? 师:很好，那么看看图中的爷爷是谁？对。他是我国著名的数学家，名字叫华罗庚。他是一位非常了不起的数学家。他说过一句话：数形结合百般好，数形隔离完事休。同学们大声读一次好不好！

生：齐读。

师:好，这句话里面的形就是我们今天要跟大家复习这个学期我们学过的两种图形。

生：长方形和正方形。

教师板书

二、知识回顾

1、出示方格回顾知识点。

共同点

边

角

边 区关系

别

周长计算

2

师:好，同学们已经准确而完整地复习了长方形和正方形的知识了，那么我们是否能很好的应用呢？

生：能。

师:好，我们班的同学是最棒的。

老师想知道我们班同学喜不喜欢玩游戏啊？

生：想！！！

师:好，有一种游戏叫做通关游戏，这节课我跟同学们一起来闯一闯好不好！！

2、学以致用，勇敢闯关

教师出示第一关闯关题目

师指着两个图形的边:这怎么称呼？

生：长，宽，边长

师出示第二道题：

（1）长方形和正方形都有（ ）个角，它们都是（ ）角。

（2）长方形和正方形都有（ ）条边，长方形（ ）边相等，正方形（ ）条边都相等。

生齐答

师:同学们真棒，看来大家都掌握得很好，很轻松地通过了第一3

关。

看看大家能否也能闯过第二关！

教师出示第二关过关题目：

1、一块长方形菜地，长是20米，宽是8米。小红绕这块菜地走了一圈，一共走了( )米。

2、一根铁丝正好可以围成边长是2米的正方形铁框。这根铁丝长( )米。

3、一个正方形手帕四周缝上花边，花边的总长80厘米，这个手帕

边长是（ ）厘米。

第三关：

1、请画一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形，再画一个与这个长方形周长一样的正方形。（每一小格表示边长为1厘米）

。

师:同学们看完题目后，知道要画多少个图形吗？

生：知道，长方形和正方形

师:那同学们知道怎么画吗，根据那句话来画？

生：长方形长是5厘米，宽是3厘米

师:那正方形呢？

生：周长跟长方形一样

师:同学们真聪明，就是说要画出正方形，就要知道边长，也就是要先知道周长，那长方形的周长和正方形的又是一样的，所以就要先画出长方形并求出周长。之这样想的吧？

生：对

4

师:好，下面同学们开始画

第四关：

1、请你算出下面图形的周长。（小正方形的边长是1cm）

2、学校操场宽16米，长比宽长4米。小明

围绕操场跑了3圈，一共跑了多少米？

第五关：

1、

用两个边长5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？

恭喜你，通关成功。

三、课堂小结

课堂总结：这节课我们有什么收获？

1、长方形和正方形的特点及如何计算周长。

2、我们在做题时可以画图帮助，数形结合。

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