资料摘要
3《一个接一个》第一课时教学设计学习目标1.会认13个生字，12个新词，学写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。3.学习重点会认13个生字，12个新词，会初步读懂课文内容。学前准备1.制作字词多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）一、激趣导入。1.同学们，你们
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- 2019-10-03 23:20:37
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3 一个接一个教学目标设计
未知
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关键词：3 一个接一个教学目标设计
正文
3《一个接一个》第一课时教学设计
学习目标
1.
会认13个生字，12个新词，学写7个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
3.
学习重点
会认13个生字，12个新词，会初步读懂课文内容。
学前准备
1.
制作字词多媒体课件。（教师）
2.
自学字词，熟读课文。（学生）
一、激趣导入。
1.
同学们，你们的童年是什么样子的呢？
2.
师总结：看来，同学们的童年是非常快乐的，但别忘了听老师的话、听妈妈的话，做一个天真快乐有又懂事的孩子。今天我们学习3课《一个接一个》看看这位小朋友是怎么想的、怎么做的。
3.
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1.
听录音引导学生读课文，看看这首儿歌有几小节。
2.
组内互读，圈出生字，并互相正音。
3.
多媒体课件出示生字，用多种形式认读生字。
4.
比赛读生字，开火车读，并组词，交流生字识记方法。
5.
练习写生字。
6.
多媒体出示会认的生字：
7.
课件出示生词：接着
接力
一再
再见
做梦
做伴
有趣
趣事
这样
这里
各自
各种各样
8.
用各种形式认读、识记以上生词。
三、练习朗读。
1.小组内比赛朗读第1小节。
2.抽读课后第2小题词语，看谁读得又快又好！
认读生词卡片，读得好，要鼓励。
四、布置作业：
1、生字练习。
2、朗读课文。
教学反思
贪玩是孩子们的天性，而课文又把孩子们的这种天性用诗歌的形式展现出来，所以，在设计这节课的教学时，我尽量让孩子们多读，用各种形式的读，让他们自己去感受童年生活的乐趣，去识字学词，用最短的时间，最满意的教学效果，去达到教学目的！
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- 上传时间： 2019-10-03 23:20:37
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5ygggwenku_12027
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关于本教案的常见问题
Q：3 一个接一个教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。