习作优质课教学设计

《口语交际一》

教材版人教版

学段

小学

学科

语文

本

第一单策划“手

章节

元第5课题名

拉手”活课时

一课时

课

动

执教教 教师姓名

师单位

教学

１．通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。

目标

方法，并激发学生关爱他人的情感。２．在口语交际中领悟与人交往的方式、

教学重通过策划活动培养学生思维的条理性以及语点

言表达能力。

教学难．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，点

并激发学生关爱他人的情感。

教具

多媒体课件

时间

一课时

安排

一些胆小的同学想说不敢举手，应多加锻课后

炼他们的胆量，多鼓励他们。有些同学在说时小结

表达不够清楚、有条理，教师应及时引导。对1

于想法较好、表达较清晰的同学要多加表扬。通过本次口语交际，调动同学们收集资料的积极性，鼓励他们广交益友，关爱他人。

备注

教

案

内

容

《第一单元口语交际》教学设计

教学内容背景材料：

义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）五年级下册

教学简析: 本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

设计意图：

口语交际课是在课堂环境中实践口语交际，这种口语交际与日常生活中原生态的言语交际活动相比，受到了一些限制。如果能创设适当的情境，使学生跳出课堂环境，自然地进入有目标的口语交际情境中，就有助于激发学生的学习动机，使他们产生强烈的学习愿望。在交际过程中，如何根据教学目标的要求，及时调控和指导，是进行有

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效的口语交际的关键所在。该教案在“表演课本，再现生活”和“设想情境，激活生活”这两个口语交际过程中，都安排了指导学生评议的环节。这样让学生在老师指导下的同学评议中进一步学会口语交际，是上好口语交际课的有效策略。该教案用大量时间让学生进行口语交际的实践，安排了多种形式的互动，让学生人人参与交际，扩大了训练面，体现了教学要面向全体学生的理念。

学习目标：

１．通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。

２．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。

学习活动设计：

第一课时

一、联系旧知，导入新课。

1.由《地球爷爷的手》一文谈话引入，质疑：当我们乘宇宙飞船到达茫茫太空后，会发生什么情况呢？

2.结合学生发言，师小结：物体在太空中失去重量，也叫失重。

2.引入新课，板书课题。

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２．播放课件，老师边介绍。

3.欣赏完图片，你有什么想说的吗？

江南水乡，塞外风光，西部高原，独特的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们感到无比自豪和骄傲！

二、明确主题，出谋划策

１．今天我们要来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。

板书：策划“手拉手”活动

２．要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？

根据学生的回答板书：建立联系

３．远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，不过现代科学技术这么发达，我们总会有很多办法和他们建立联系的，好好想一想，怎样和远方的小伙伴建立联系呢？

４．指名回答。

（如，网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……）

4

板书：网络

报纸杂志

各类书籍

电视节目……

三、集思广益，进行策划

１．与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。

（1）远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下，可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资源，有的甚至因为家庭贫困而失学，我们可以怎样帮助他们？（播放课件）

相信大家一定都有自己的想法和见解，请大家先在组内商量和交流。填好小组讨论记录表（老师发放表格）。

２．学生分小组商量。教师参与各小组的探讨活动，对活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事进行具体的指导。

３．学生全班交流各小组的策划情况。教师适时点评并板书。

你们的策划让人感动，看，有充满关怀的支助活动，有情真意切的书信往来，有简洁流畅的情况介绍，有丰富多彩的联谊活动，还有方便快捷的网上交流……

板书：支助活动

书信往来

情况介绍

联谊活动

网上交流……

四、筛选方案，付之行动

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１．刚才大家提出的方案都很有特色，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？说明理由。

２．如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？

3 好，我们下节课把自己的建议告诉他们。愿我们的“手拉手”活动开展得有声有色，让我们和远方的小伙伴心手相牵。

板书设计：

策划“手拉手”活动

网络

报纸杂志

各类书籍

电视节目…… 支助活动

书信往来

情况介绍

联谊活动

网上交流……

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