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好书荐读课设计二年级语文组 董海梅一、教学目标：1.情感目标：（1）播下学生热爱阅读的种子。（2）培养学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的能力。2.知识目标：（1）了解《皮皮鲁外传》的故事梗概。（2）欣赏皮皮鲁身上散发的发光点。3.能力目标：（1）学会读书方法。（2）赏析书中精美的句子。二、教学重点
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快乐读书吧第二课时教案
未知
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关键词：快乐读书吧第二课时教案
正文
好书荐读课设计
二年级语文组 董海梅
一、教学目标：
1.
情感目标：
（1）播下学生热爱阅读的种子。
（2）培养学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的能力。
2.
知识目标：
（1）了解《皮皮鲁外传》的故事梗概。
（2）欣赏皮皮鲁身上散发的发光点。
3.
能力目标：
（1）学会读书方法。
（2）赏析书中精美的句子。
二、教学重点：
阅读品析书中的精美语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性美。
三、课前准备：阅读《皮皮鲁外传》，并做好批注、课件。
四、教学过程：
（一）“相见”笔者——郑渊洁
（1）同学们，《皮皮鲁外传》的作者是谁，你对他了解多少呢？
（2）学生交流。
（3）《皮皮鲁外传》一书是童话大王郑渊洁的成名作。
（二）阅读方法指导：
1. “相知”小说——《皮皮鲁外传》
《皮皮鲁外传》这本科学幻想小说，用通俗易懂的文字，美妙独特的想象，向咱们讲评了一个皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番神奇经历。
在皮皮鲁身上发生的许多有趣的故事中，绝对是有一个令你最开心、最生气、最伤心、最感动、最佩服的故事（课件依次出示故事名儿），给你留下了深刻的印象。你能选择其中最难忘的一个，和大家交流一下故事的大意吗？介绍要领：找出主要人物。《皮皮鲁外传》故事中讲了哪一些主要人物？（皮皮鲁、鲁西西等）用“先……再……接着……然后……最后”关联词串联故事大意。师示范。学生自由阅读，完成阅读书单。小组交流，全班汇报，师生评价。
2. “了解”主人公——皮皮鲁。
是呀，这一个个看似普通的故事，却在小伙伴们的心中留下了深深的烙印。其实，老师和大家同样也非常喜欢皮皮鲁，知道为什么吗？皮皮鲁无疑是个淘气鬼和机警鬼，这从他的名儿就可以见得，乖乖，两个“皮”，绝对于是调皮得要命！“皮”是“皮”了点儿，可他并不“鲁”。皮皮鲁干事机警着呢，一点也不鲁莽。书中哪些句子写出了皮皮鲁的
“机警”呢? 皮皮鲁也是个热心、勇敢、仗义、乐于助人、
富有正义感的大侠，书中哪些句子写出了他的大侠样子？皮皮鲁更是一个热爱创造的孩子，书中哪些句子写到了？
3.小组合作学习：请小组长分工，选一个你喜欢的故事阅读，阅读方法：查字典，看插图。找出故事中主要讲谁？发生了什么事？结果怎样？画出好词好就好段，抄在阅读书单上。
边思考边写感受。
4.全班交流。
（三）赞美书籍，与书为友 师：读书，可以让我们懂得许许多多的道理和知识，所以古今中外有很多人赞美书、歌颂书。你能把自己知道有关书的名言说给大家听一听吗？ 1.学生展示。（可以是自己课前搜集的，也可以是老师奖励的书签上的）。
教师分享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒大家，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（五）总结：同学们，茫茫书海，我们这节课推荐的书仅仅是书海中的一滴水。还有许许多多好书等着大家去发现去阅读。让我们都走进书海中，尽情畅游。
2018-4-8
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