北极风光教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

28、北极风光邓晃教学目标：1、积累文中优美词语。2、学会有感情地朗读课文。3、体会北极风光的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学重难点：有感情地朗读全文，感悟北极光的奇异美。教学过程：一．谈话导入1.生畅谈对于北极的认识。2.引入课题。二．初读课文，感知内容1.分段朗读课文，其他学生思考：这篇课文主

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所属课文：北极风光

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2018-05-30 09:21:00

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学校：邵东县大禾塘昭阳小学

北极风光教学设计方案

未知

2018-05-30 09:21:00

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关键词：北极风光教学设计方案

正文

28、北极风光

邓晃

教学目标：

1、

积累文中优美词语。

2、

学会有感情地朗读课文。

3、

体会北极风光的美丽，激发对大自然的热爱之情。

教学重难点：

有感情地朗读全文，感悟北极光的奇异美。

教学过程：

一．谈话导入

生畅谈对于北极的认识。

引入课题。

二．初读课文，感知内容

1.分段朗读课文，其他学生思考：这篇课文主要描写了北极的哪些风光？

指名读，师指导。生汇报。

2.学习第2自然段，齐读。

3.那么，北极的冬夏两季有些什么特点呢？生自由读读课文的3，4自然段。

生汇报。

三．自主学习，合作探究。

1.出示小组合作提示

（生自主学习完成后，要求进行小组谈论交流。师巡视倾听，做适当指导）

（1）学习第4自然段，感悟北极的动物种类多：

师出示北极动物图片，学生谈自己喜欢的理由。

（2）学习第5自然段，感悟北极的花草美：

生读。

你为什什喜欢这处美景？

引导学生抓住关键词繁花似锦、绿草如茵、百花竞放、色彩鲜明等词语来体会北极的花草美。

（3）学习第7自然段，感悟北极光的奇异美：

（指生读，师指导）

谁能说说喜欢的理由呢？

引导学生抓住色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻这些词语感悟北极光的颜色丰富和千变万化。

（指导学生读词语，并把词语带进句子中读）

北极光不仅颜色美丽，它的形状也是千变万化呢，不信你看——出示图片，导出三句比喻句，指导朗读。

领悟叠词的表达效果。

写话训练.

配乐朗读。

（4）学习第1自然段：

本节课，我们知道了，北极只有冬夏两季，冬天一片昏黑，但是夏天却只有白天。在北极的夏天，我们见到了可爱的动物们，美丽的花草，还感受到了奇异的北极光。因此，作者说，北极是一个美丽神秘的地方。（出示第一自然段）请同学们齐读第一自然段。（板书）

四、总结全文

师：原来呀，北极并不是一个冰雪王国，原来，北极竟然这么美！其实，北极还有更多的奥秘等着咱们去探险呢！课后孩子们可以查阅相关资料，更多的去了解北极的秘密。最后，给孩子们介绍两本读本，希望对你想了解北极有更多的帮助。

（出示课件）

关于本教案的常见问题

Q：北极风光教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《北极风光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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