口语交际：注意说话的语气ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《注意说话的语气》教学设计繁昌县城关实验小学强晓梅教学目标：1. 能在跟别人交流时使用恰当的语气，让听的人感到舒服。2. 能通过交流沟通，解决实际问题，并学会恰当使用礼貌用语。3. 通过情境演练，进行口语交际训练，培养学生口语交际的能力。教学重点能根据不同对象和场合，使用恰当的语气与人交流，解决实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：注意说话的语气

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2018-05-16 13:59:00

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学校：繁昌县繁阳镇城关实验小学

口语交际：注意说话的语气ppt配套的板书设计及意图

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关键词：口语交际：注意说…ppt配套的板书设计及意图

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《注意说话的语气》教学设计

繁昌县城关实验小学

强晓梅

教学目标：

1. 能在跟别人交流时使用恰当的语气，让听的人感到舒服。

2. 能通过交流沟通，解决实际问题，并学会恰当使用礼貌用语。

3. 通过情境演练，进行口语交际训练，培养学生口语交际的能力。

教学重点

能根据不同对象和场合，使用恰当的语气与人交流，解决实际问题。

教学难点：

在情境演练中，指导学生口语交际，培养学生使用恰当的语气与人交流的能力。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

引——旧知回顾

引出话题

1.出示场景，帮朵朵延迟借书时间

2.朵朵该怎么说，才能得到天天的同意呢? 3.师根据学生的回答及时点评。

4.请生演一演。

5.师总结，引出本次交际内容。

悟——感悟新知

体味目标

1.过度：“语气温和面带笑”今天我们一起来学习口语交际：注意说话的语气

2.出示第一组例句：

我不是故意的！

对不起，

我不是故意的。

1）试想，假如你不小心碰掉了同桌的书，应该怎么说比较合适？为什么呢？

2）

师及时点评。

3）总结：第一句强调自己不是故意的，语气生硬。第二句强调自己向对方道歉，并用上了礼貌用语。

3.出示第二组句子：

阿姨,请您让一下。

阿姨,请您让一下好吗? 1）在超市里，一位阿姨在过道上挡住了你，用哪一句比较合适？为什么？

2）师及时点评。

3）总结：第一句语气是命令式的，让人听着不舒服。第二句“好吗？”是在和对方商量，对方更容易接受，效果会更好。

用——案例诊断

学以致用

1.平时我们在与人交流中，适当用上

“请问……？

我能……吗？

请你……好吗？

……可以吗？”

这些商量的语气，恰当使用礼貌用语，别人会更容易接受你的要求了

2.再说话时，我们还要注意对方的年龄，身份，说话场合等。跟长辈、师长说话时更要做到语气委婉，文明礼貌。

3.出示案例，分析总结

1）出示案例

2）生案例，分析原因：小明为什么没有借到墨水？

3）你来帮小明借一下。

演——场景再现

情境演练

1.跟人交流是门学问，使用合适的语气，会起到更好的效果！

2.出示几个场景，请生选择自己想要交流的话题与同桌交流。

3.练一练。

4.说一说。

5.演一演。

6.评一评。

7.读儿歌总结本次口语交际。

板书设计：

注意说话的语气

语气委婉态度好

学会商量敬长辈

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：注意说话的语气ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：注意说话的语气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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