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《认识几分之一》教学设计翼城县北关小学校 王娜教学目标：1.结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称。2.学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3.体会分数来自生活实际的需要，感
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七 分数的初步认识（一）（通用）名师教学设计1
未知
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关键词：七 分数的初步认�…名师教学设计1
正文
《认识几分之一》教学设计
翼城县北关小学校 王娜
教学目标：
1.结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称。
2.学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：
1.认识几分之一。
2.比较分子都是1的几个分数的大小。
教学难点：理解几分之一的含义。
教学准备：长方形纸、圆纸片、正方形纸、勾线笔。
教学过程：
一、
创设情境
设疑导入
同学们，喜欢看动画片吗？看，这是谁？出示课件演示。
提问：半个能用我们以前学过的数表示吗？今天我们就来认识一个新朋友---分数，那半个到底该用哪个分数表示呢？带着这个问题我们一起来看大屏幕。
二、
自主探究
交流汇报
（一）认识二分之一
1.
根据自学提示观看微课，并完成问题。
2.
学生汇报。
3.
练习。
（二）创造分数
1.要求：选择你喜欢的图形纸，折一折，涂一涂，创造出你喜欢的分数。
2.抽生汇报。
（三）比较大小
1.拿出一张圆形纸片，折出不同的分数，并从中比较大小。
2.总结：分子相同，分母越大，分数反而越小。
三、巩固练习
拓展延伸
1.看一看
找出小动物们的房间占大正方形的几分之一。
2.判一判
3.猜一猜
4.延伸：看着这些成语你能想到哪个分数？
5.欣赏生活中的分数。
四、全课总结 你今天学会了什么？和你的爸爸妈妈说一说。
五、
板书设计
认识几分之一
二分之一
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关于本教案的常见问题
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