22 狐狸分奶酪名师教学实录

《狐狸分奶酪》教学设计

学情分析

二年级的学生已经对童话并不陌生，有了学习的经验例如学过《狐狸和乌鸦》。本次是第一课时注重对识字，写字的教学。学生已经掌握了基础的识字方法，进一步的学习归类识字的方法。可以两个两个放一起识字，也可以三个三个识字，甚至更多。

教材分析

今天学习《狐狸分奶酪》是一篇童话故事，本课是继《狐假虎威》后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。本篇课文内容通俗易懂，故事性、可读性很强。通过狐狸给两只小熊分奶酪，最终奶酪全进了自己肚子里，突出了狐狸狡猾的本性。

教学目标

1.借助汉语拼音认识12个生字，读翘舌音“”始”的读音读正确“仔细、怎么”等的轻声。读准多音字“便”。

2.会写8个字，重点写好“奶、始”，尤其是女字旁的第三笔的提不能露头。

3.学会借助关键词语了解课文的主要内容。

教学重难点

1、教学重点：

识记生字，正确书写生字，掌握多音字“便”。

2、教学难点：

采用多种识字方法记忆认读字，归类识字的重要性，生活中识字，加一加，减一减，换偏旁，查字典等。

教学准备

制作多媒体课件，做小熊和狐狸的头饰。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话，激发兴趣

1．同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故

事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）出示：《狐狸和乌鸦》《狐狸和葡萄》《狐假虎威》。

2、今天我们一起走进另一组关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》。教师板书课题，学生书空。

二、初读课文，解决字词

1、自读课文，提要求

2、检查带拼音的词语，指名读，小老师领读

3、去掉拼音，领读，开火车读。

4、巩固词语玩游戏“动物过河”一个小猴子一个青蛙。

5、齐读，用方法识记生字 （1）齐读

（2）识记生字：这些生字，你能用什么方法记住哪个字？

（3）重点解决

①始，奶，都是女字旁;捡和拌都是提手旁;俩和便都是单人旁。偏旁归类识字

②瞧：做动作表演。

③嚷：动作和阅读表演。

④匀：生活中切蛋糕，图片解词。

⑤奶酪：网络图片，联系生活识字。

⑥便：生活中识字

6、玩游戏巩固识字

（1）放飞气球。

（2）砸金蛋。

三、再读课文，了解课文主要内容。

自有朗读读文，思考：狐狸奶酪的起因，经过和结果是怎样的？（填空）

1.----------和-----------捡到了--------------------，可是-----------------------------。

2.------------先把奶酪------------------------，再把------------------------这样---------------------。

3.---------------把奶酪----------------------------。

四、认真观察，指导写字

1.引导学生观察课件中的两个字。一看宽窄和高低。二看穿插和避让。三看笔画和中线。

2.教师范写，奶和始，学生书空。

3.女字旁提要压横中线，右边横折折折钩的第二折压横中线。始字右边的撇折压横中线，下面的口写的扁一些。

4.学生描红书写，教师随机指导学生书写。

5.展示学生作品，师生评价、反馈。

四、板书设计

狐狸分奶酪

不知道怎么分

故意分不匀

奶酪被吃光了

五、布置作业，拓展延伸

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