3.简单的分数加减法多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《分数的加减法》教案课题简单分数的加、减法教学目标: 经历简单的同分母分数加,减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数加,减计算.能用分数加,减法解决简单的实际问题. 能在计算分数加,减和解决简单的分数司机问题的过程中,进行简单的,有条理的思考. 能主动地参与有关的操作和探索活动,对分数与生活

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所属课文：3.简单的分数加减法

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2026-10-09 03:48:40

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学校：隆回县岩口镇马头完全小学

3.简单的分数加减法多媒体教案及点评

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《分数的加减法》教案

课题

简单分数的加、减法

教学目标: 经历简单的同分母分数加,减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数加,减计算.能用分数加,减法解决简单的实际问题. 能在计算分数加,减和解决简单的分数司机问题的过程中,进行简单的,有条理的思考. 能主动地参与有关的操作和探索活动,对分数与生活的联系有一定的感受.

课前复习：

出示题目让学生用分数表示图形中涂色部分。

填分数比较大小。

创设生活情境,导入新课

谈话:马上就要放假了，,小明带了一块美味的巧克力和他的好朋友小红一起分享。（出示PPT）同学们你们从中得到了哪些数学信息？（巧克力被平均分成了8份，小明吃了5份巧克力，小红吃了3份巧克力）

师：通过这些信息同学们可以提出怎样数学问题呢？

根据学生的回答，PPT展示出课本上的两个问题，

（1）

小明和小红一共吃了这块巧克力的几分之几？

（2）

小明吃的巧克力比小红吃的巧克力要多几分之几？

自主探究，获取知识。

1合作解决第一个问题。

（1）求两个人一共吃了这份巧克力的几分之几，怎样列式？

（3）

点名喊同学来回答，PPT展示5/8+2/8=

（4）

3/8+2/8得多少呢？你能借助手中的长方形纸片涂一涂，想一想，算一算吗？

（5）

学生独立操作，然后在组内讨论，交流想法。

（6）

全班交流，重点让学生说说怎么想的，可能出现三种方法：1从图片上直观看出来的。2,，

5/8是5个1/8，2/8是2个1/8，5个加2个1/8的7个1/8，是7/8

3.分母不变只将分子2和5进行相加得7是7/8。

2.尝试第二个问题。

（1）你能自己解决第二个问题吗？

（2）独立列式并进行计算。

5/8-2/8=

3）全班交流算法。重点是让学生说清楚怎么想的。

巩固强化，拓展应用

1完成“想想做作”第一题。

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的分数加减法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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