字词句运用+日积月累优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

宝应县实验小学“学导课堂”教学框架备课人：周红艳课题：语文园地六课时数：11.通过句子训练，培养学生将句子描述得更加具体生动的能力。教2. 进一步巩固常见标点符号的知识和运用。学目标预习作业教学板块（注明各板块时间及解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

140

下载次数

更新时间

2018-05-29 08:05:00

来源学校

学校：宝应县实验小学

字词句运用+日积月累优秀说课稿

未知

2018-05-29 08:05:00

140

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：字词句运用+日积月累优秀说课稿

正文

宝应县实验小学“学导课堂”教学框架备课人：周红艳

课题：语文园地六课时数：1

1.通过句子训练，培养学生将句子描述得更加具体生动的能力。

教2. 进一步巩固常见标点符号的知识和运用。

学

目标

预习

作业

教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）

第二课时

一、勾联旧知，谈话导入

全班有节奏地齐读词串。

二、学习“字词句运用”

（一）

教学第一部分。

齐读词串

学生课堂练习单

背诵积累经典名言。

1.汉语的句子十分有趣，表示同样的一，可以

越说越长个，越说越有趣。瞧，小白兔给我们带来读句子，回答问题，找了三句话（师出示课文中的三句话），请小朋友们读出不同之处

一读，并找出这三句话有什么相同和不同的地方。

2.生自主朗读，并与同位轻声交流三句话的相

同和不同之处。

3.指名生分句朗读，并交流三句话的相同和不

同之处。师适当小结：第一句话只是说了谁在干什

么；第二句话多了一个表示地点的词语：在山坡上；

第三句话又多了一个表示小白兔的动作：弯着腰。

4.师引导学生体会这样写的好处，在生交流的懂得把句子写完整写具基础上师总结：这样写句子，能够让别人知道小白体的方法

兔在什么地方做事，而且还能知道小白兔做事的动

作，让句子更加具体生动。

5.生自主训练，完成课本第78页的练习。

宝应县实验小学“学导课堂”教学模式：预、展、评、练

6.指名生交流自己所写的句子，师予以鼓励和

指导。（示例：小鸭子在池塘里游泳。小鸭子划动着

双脚在池塘里游泳。）

（二）

教学第二部分。

交流自己写的句子

比比谁的句子最美

1.生朗读句子，同时说说加的是什么标点。师

生共同评议。师出示学生已经学过的几个标点符号：

“，。！？”，指名生说说它们的名称。

2.生自主朗读第78页的四句话，并给句子加上

标点。

3.拓展练习。

了解标点

出示句子：夏天的景色真美啊（）

你明天来我

家玩吗（）

这是我送给你的礼物（）

指名生朗读，并说说加上什么标点。

4.生抄写最后一句话，师提醒学生汉字的书写练习加标点

要正确、美观，行款整齐。

四、课堂小结

小朋友们，通过这节课的学习，我们又进一步抄写句子，学会正确运了解了夏天，认识了跟夏天有关的汉字和词语，还用标点

知道了写句子要讲究具体生动，我们在语文园地里

的收获可真多呀！

课后反思

宝应县实验小学“学导课堂”教学模式：预、展、评、练

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

字词句运用+日积月累优秀说课稿