词语盘点教学设计第二课时.pdf

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关键词：词语盘点教学设计第二课时

正文

一、读单元导语，了解单元主题，明白学习任务。

孩子们，今天这节课由牟老师和大家共同学习第四组课文的第一课时。请打开语文书67页，我们一起走进单元导读，了解单元主题，明白学习任务。

生读第一段，明确单元主题。生再读第二段，明白学习任务。（抓住关键词：抓住

体会

领悟）

二、自主学习生字词。

孩子们，字词是学习课文的基础，请根据课前预习四步骤自查生字、新词等的学习情况，准备在小组内交流。

三、组内交流预习情况。

小组长带组内成员交流预习情况，准备交流。

四、全班展评。

1.出示生字认读，检查难读、难记、难写的生字。

出示生字表一：检查难读的字。（由一个小组汇报：领读、齐读、抽读）

出示生字表二：检查难记、难写的生字

（1）难记的字我们平常会用哪些方法来记住它们？（加一加、减一减、换一换比较形近字帮助记忆）

（2）板演难写的字（师示范噩、嫂、鬓）

2.出示读读写写认读，解决不理解的词语。

师：孩子们，你知道的理解词语的方法有哪些？

师：我们常用的理解词语的方法有：查工具书、联系上下文理解、请教老师同学等

3.分享“读读写写”中不理解词在文中的语句。

句一：我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

句二：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

4.选“读读写写”中自己喜欢的四字词语说话。

生练习说话

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