11 葡萄沟教学设计(第一课时)

葡萄沟

广济小学

陈华君

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意，积累好词佳句。

2、利用多媒体课件优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力。

3、运用画图、贴图、手势演示、实物演示等多种方法感悟“梯田”、

“茂密”、“一大串”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子，通过多形式的朗读感悟课文内容。

4、感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。

教学重难点：

1、通过理解词语及句子，知道葡萄沟是个好地方，对葡萄沟产生喜爱之情。

2、运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

师板书 葡萄 一词，孩子们，你们认识这个词吗？读一读。（生读）你能用葡萄来说句话吗？ 师写

沟 问：现在成了什么？（葡萄沟） 这个地方在哪里呢？（新疆吐鲁番）

二、新授

1、你能从这幅地图上找到新疆吗？（出示中国地图）

（生找）师介绍：这块黄色的区域就是新疆，她和我们四川之间还隔着一个青海省。（出示新疆地图）

这是一张新疆地图，你能从上面找到吐鲁番吗？谁上来指给大家看？

2、现在请同学们打开语文书，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，做到不添字，不少字。（生读）

3、文中有句夸赞葡萄沟的话，谁找到了？（指名说并出示中心句

师板书 好地方）谁来读读这句话（指名读）

你能把夸赞的感觉读出来么？

4、作者为什么要说葡萄沟是个好地方呢？（师板书问号）（出产水果 葡萄多、美 葡萄干有名 老乡热情好客）

5、你从哪儿看出水果多的？你能读一读吗？（出示1段第二

三句

指名说、读）想看看这些水果吗？（出示水果图片）看了这些图片，你有什么想法？（指名说）是呀，真叫人垂涎三尺，把你们的这些感受读出来吧！（生齐读

师贴

出产水果） 哦，难怪作者会说（出示中心句）

6、老师有个问题不明白了，既然这里出产这么多的水果，为何她偏偏叫葡萄沟，不叫杏子沟、香梨沟或者沙果沟呢？谁来帮我解决这个难题？（指名回答

葡萄多）

7、课文哪个自然段在具体地描写葡萄？（指名回答）一起来读一读吧！（齐读第二段）你读懂了什么？（指名回答

生长地点 五光十色 葡萄叶

葡萄干）

（1）我们先来看看葡萄生长的地点，它生长在 。你们见过梯田吗？（出示梯田图）这就是梯田，像梯子一样，由山脚到山顶一级一级的升高的田。

（2）葡萄叶子是什么样子的呢？（指名回答

读第二句话）这是一个什么句？ 作者把什么比作成什么？ 试想一下，在烈日炎炎的夏季，火辣辣的太阳炙烤着我们，要是这时候能走在这样一个凉棚下，那该是怎样的感觉？

（3）哪句话在说葡萄好看？(指名说)（出示第3句）其中哪个词说明了葡萄的颜色很多？（五光十色）想看看这些好看的葡萄吗？（出示葡萄颜色图）你还知道哪些词可以用来形容颜色多？

（五颜六色） 对，它们俩是近义词，在这里，你们觉得用哪个词好？（指名回答）

说说你的理由。对，就请你美美地读一读吧（生读第3句）

再看这组句子，比较一下，它们有什么不同？（出示一大串一大串

和一串串）（指名说不同）一大串一大串能不能换成一串串？（不能，一大串还说明了葡萄结的好，数量多）你能读出来吗？（生读第3句）听了你的朗读，老师也想试一试，（师范读第3句）也请你们学着刚才老师的朗读来试一试吧（生齐读）老师从你们的朗读中听出了葡萄不但多而且美，来，请个孩子来贴到黑板上。（生板书葡萄多、美）

（4）葡萄这么多，这么美，难怪作者会说 （出示中心句）

8、这么多的葡萄，他们怎能吃得完呢？老乡们是怎么处理的呢？（指名说）

我很好奇葡萄干是怎样制成的，谁来解说一下？（指名说）哦，谢谢你让我明白了葡萄干的制作过程，你们明白了吗？我们一起简要的来说一说吧。（出示流程图） 这里生产的葡萄干有什么特点呢？（生说）（出示葡萄干图）再来读一读（齐读）谁来贴上去？（指名板书）老师听说，以前……（出示故事）听完老师的介绍，你有什么想说的？

（葡萄沟真是个好地方。）

9、葡萄沟真是个好地方，难道只是因为这里的水果多，葡萄干有名吗？（老乡热情好客）你从哪儿知道的？好，请你上来帮老师板书。(出示热情句

子)一起读一读这个句子吧（生齐读）看，老师手里的是什么？（新疆帽）谁来演一演这个这个热情好客的维吾尔族老乡？谁来演游客？（指名表演）你们觉得他们表演得怎么样？（生评价）好，孩子们，我们再来读读这里吧（生齐读）有这样热情好客的老乡，所以我们要说 （出示）葡萄沟真是个好地方。

10、小结：我觉得这里的问号可以换成句号了（师改句号）读一读，还可以换成什么号？（惊叹号）再来读一读 像课文这样，所有的描写都是围绕着一句话来进行，这句话就叫中心句，像这个句子一样，他自己为一个自然段，因此它又叫中心段。请在你的书上批注中心句（生写）

三、拓展

在新疆，除了葡萄沟具有代表性以外，还有很多值得你去游览的地方，在新疆，流传着这样一首童谣（出示其他地方水果图）了解了这么多有趣的内容，因此我们要说 新疆真是个好地方。（出示） 我们的祖国地大物博，除了有新疆这个好地方以外，还有我们前面游览过的风光秀丽的日月潭，具有傣族特色的西双版纳，还有不夜城---北京等等，因此，我们要说 （出示）中国是个好地方。

在这里，老师要说，我们眉山也是个好地方，你同意吗？拿出你的学习单，我们来写一写。

四、板书

水果

多

葡萄

多

美

甜

葡萄沟

真是个好地方

老乡 热情好客

葡萄干 鲜 甜