语文园地四：识字加油站+字词句运用教学设计与反思

《语文园地四》名师教案

教学目标：

1.认识10个汉字，了解玩具的有关知识。

2.学会积累表达情绪的词语。

3.会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

教学重点：

1.学会积累表达情绪的词语。

2.会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

教学难点：

1.认识10个汉字，了解玩具的有关知识。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们，你喜欢玩什么样的玩具呢？这些玩具你都玩过吗……跟着课本一起来看一看。学生自由畅谈。

导入新课：让我们一起来看看吧。

二、识字加油站

1.出示“陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪”。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示图片，学生说一说平时是怎样玩的？

（预设）：不倒翁很有趣，怎样打都不会倒下。

2.出示“橡皮泥、溜溜球、遥控坦克”。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示图片，学生说一说平时是怎样玩的？

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（预设）：橡皮泥可以捏成很多不同颜色不同形状的东西，很有趣。

3.出示“陀螺”等全部词语。认读词语。开火车读。

学生自由表述。

4.你还玩过哪些玩具呢？学生自由表述。

预设：毛绒玩具、拼搭积木等。可以让学生说一说玩具的玩法。

5.出示要求会认的10个生字，讲解并让学生组词。

6.出示图片：说一说你和玩具之间的故事吧！

三、字词句运用

1.把你积累的词语写下来。

出示课件：形容生气：愤怒；形容高兴：兴高采烈；形容难过：悲伤。

2.小组自由交流：

（1）我还知道形容生气的词语有：怒吼、怒气冲冲、火冒三丈；

（2）我还知道形容高兴的词语有：眉开眼笑、欣喜若狂、心花怒放；

（3）我还知道形容难过的词语有：嚎啕大哭、肝肠寸断、痛苦。

3.你还知道其它表达情绪的词语吗？说一说。

我的情绪：害怕，厌恶……

4.照样子，用变色的词语说句子。

5.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

6.“一会儿……一会儿……一会儿……”表示三个动作交替进行。

7.我会说：出示图片。

孙悟空发现情况不对，一会儿观察天色，一会儿凝视草木的动静，一会儿俯下身子倾听。

8.我会说……出示图片进行。

9.妈妈一回到家就忙起来了……

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