5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录

优课教学设计方案

晒课者姓名

优课名称

黄昌玲

攀枝花市第5.雷锋叔叔，你在哪里

晒课者单位

三十六中小学校

知识点来源

学科：语文 年级：二年级 教材版本：部编本 所属章节：二单元第5课

录制工具和方法

多机位拍摄

以社会主义核心价值观为切入点，以雷锋的故事为依托，联系生活实际设计思路

让学生感受雷锋助人为乐的形象，明确雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现，号召少年儿童向雷锋同志学习，践行社会主义核心价值观。

教学设计

1．在初读课文基础上能初步了解文章讲了雷锋叔叔做的两件好事。

2.在读文中，能用多种方法猜测“泥泞，年迈”等词语的意思，说出了解词语教学目的

的方法。 3.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说一说雷锋的事迹，感受雷锋助人为乐的形象，明确明确雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现号召少年儿童向雷锋同志学习，践行社会主义核心价值观，。

教学重点难点

感受雷锋助人为乐的形象，明确雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现，号召少年儿童向雷锋同志学习，践行社会主义核心价值观。

一、激趣导入（5分钟）

（一）创设情境，导入新课

（1）抽背社会主义核心价值观，追问社会主义核心价值观对公民个人层面的要求，引出雷锋这位爱国的表率、敬业的楷模、诚信的代表、友善的使者。

（2）出示图片，认识雷锋，了解雷锋的先进事迹，感受几代国家领导人对于雷锋的高度评价，初步感受雷锋的高达形象。

(二)出示课题，师板书：5、雷锋叔叔，你在哪里（齐读课题）

二．初读课文,把握文意。（5分钟）

（一）初读诗歌，了解诗歌的主要内容。

1.

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2.ppt出示自读提示：学生听老师朗读诗歌，想一想这首诗讲了雷锋叔叔的几件事情？具体讲了什么？3.交流汇报。根据学生的汇报相机板书

。（板书：小溪 小路）

三．自主探究、亲近雷锋6分钟）

（一）他在小溪边把迷路的孩子送回家。

（1）你是从诗中哪一节知道的？（第2节诗）

（2）出示第2节诗，指导学生通过练习上下文理解“泥泞”的意思。

（3）引导学生想象雷锋叔叔冒雨送小孩回家的情形，感受雷锋助人为乐的高大形象。 （4）引导学生有感情地朗读第1、2四．合作探究、感悟形象（8分钟）

（1）你是从诗中哪一节知道的？（第4

（2）出示“背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘”一句，找出表示动作的词语。（“背”和“踏”两个动词，从这两个词语中体会到雷锋的辛苦。）

（3）出示“瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴”一句，指名读。（从“露珠”

（4）齐读第4五．拓展延伸、提炼中心（7分钟）

（一）请同学们思考我们还到那些地方去寻找雷锋了。

（1）你是从诗中哪一节知道的？（第5

（2）出示“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”，说一说自己的理解。（看似写雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。实际上是说哪里需要献出爱心，哪里就会有“活雷锋”出现）（板书：爱心 （3找什么？（学生明确我们实际是在寻找雷锋精神，号召大家向雷锋同志学习。）

（4）齐读第5

六．联系生活、赞“雷锋”。（4分钟）

（一）让学生练习生活实际，谈谈自己身边涌现出来的像雷锋一样的人。

读文后的学习伙伴的话，想一想：我们身边有哪些像雷锋叔叔一样的人呢？学生联系生活实际自由畅谈。（小组讨论，说说身边的雷锋，学会用完整的语句表达。

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（二）让孩子用自己的话夸夸雷锋叔叔，说说自己该如何向雷锋学习。

.的人！

七、学唱歌曲、升华情感（5分钟）

（一）.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》，升华情感。

（二）.教师总结：雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。让我们响应***主席的号召，向雷锋同志学习。学习他一心向着党，向着社会主义的坚定政治立场；学习他全心全意为人民服务，无私奉献的崇高思想；学习他甘当革命的螺丝钉，干一行爱一行精一行的敬业态度；学习他刻苦学习、钻研理论的“钉子”精神；学习他勤俭节约、艰苦奋斗的作风。让我们一起做雷锋的种子，把雷锋精神的种子广播在祖国大地上吧！

（三）一起回归文本，再次呼唤“雷锋叔叔，你在哪里”。

___________________应用说明

《雷锋叔叔,你在哪里》这个单元是围绕“爱心”主题来编排的，三篇课文从不同的侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱，也有社会上人与人之间的关爱：有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动成果的尊重、珍惜。这一组课文有助于引导孩子们积极地去践行社会主义核心价值观

，让孩子学会关爱别人，帮助别人。

《雷锋叔叔，你在哪里》用一首诗歌的形式展现了雷锋叔叔做的好事，并且作者呼吁我们向雷锋同志学习。

雷锋距孩子们生活的年代比较久远，让学生了解雷锋的事迹对学生理解课文很有帮助。在本课教学之前，我让学生收集关于雷课后反思

锋的资料，课下又通过讲故事的方式让学生把读到的故事讲给同学听，大家知道了“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，知道了***为什么为雷锋题词“向雷锋同志学习”，让学生明确在社会主义新时代的今天，***主席也在多个场合谈及雷锋精神，号召大家向雷锋同志学习，号召大家向新时代涌现出来的这些“雷锋”学习，让一位位“雷锋”的事迹深深地感动着每一位学生，并激励着学生做一个雷锋式的好少年。

这堂课也有一些遗憾，没有让孩子深入了解当今社会涌现出来的一些对党和国家做出巨大贡献的“活雷锋”，课下还要带领孩子深入去学习和领会十九大精神，让雷锋精神真正落地生根。