9 黄山奇石第二课时教案

金川区第一小学电子备课教案

科目

语文

年级

二

班级

1 授课时间

年 月 日

课题

2.黄山奇石

一、知识与技能：

1.会认“区”等14个生字，会写8个字。

教

学

目

标

2.正确、流利、有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵下来。

3.理解想象课文描述的内容。

二、过程与方法：

图文结合、创设情境，展开丰富的想象，内化文本，感悟情感。

三、情感态度与价值观： 感受奇石的奇之所在，通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

教学

重难

点

课时划分

1.认识生字的结构组成以及组词等，有感情的朗读课文，背诵课文

2.理解课文，体会黄山奇石的“奇”。

两课时

金川区第一小学电子备课教案

课题

2.黄山奇石

教学教学重、难点

教学准备

第 1 课时

1.初读课文，会认“区”等14个生字，会写8个字。理解重点词语。

目标

2.初步了解课文内容，理清文章层次。

1.弄清“区、滚、著、状”的字形。

2.观察图画理解词语的意思。

教学过程

一、引题激趣。

批注

1.同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也

许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”

的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。今天，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？

2.板书课题：黄山奇石

1

教

学

过

程

设

计

二、初读课文，整体感知。

1.自由朗读课文，画出生字并认读。

2.四人为一小组，认读生字，易错的字音相互提醒。

3.了解黄山。黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！

三、再读课文，理解文意。

1.默读第1自然段，再结合第一幅图说一说：黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。

2.指名读第2～5自然段。

（1）课文具体介绍了哪几种奇石？

（2）欣赏第二幅图。

提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。

指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）

（3）观察第三幅图。说说图上的岩石像什么？

理解“翻滚的云海”。

（4）观察第四幅图，阅读第4自然段。

小组讨论学习：

①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？

②读课文，看课文中怎么说的？

③从哪儿看出像“仙人指路”？

④有不懂的地方提出来，讨论解决。

（5）学习第5自然段。

①指名读。

②提出不懂的问题。

③师生共同解决。

2

重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？

（6）指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。

（7）齐读第6自然段。指名说说还有什么奇石？

四、小结：

通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。

作业1.熟读课文。

金川区第一小学电子备课教案

课题

2.黄山奇石

教学目标

教学重、难点

教学准备

设计

2.搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。

第 2 课时

1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。

2.把课文中描写的画面想象出来。

教学过程

一、复习导入

1.开火车认读生字、词语。

2.抽生朗读课文。

二、小组讨论，学习生字。

1.小组讨论分析字形，易写错的字找出来，交流识记方法，找出最巧妙的识记方法。

2.汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。

区：共4画，注意笔顺。

滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。

著：要和“着”区别字形。

状：要和“壮”区分形、义。

3 批注

教

学

过

程

设

计

三、再读词语，理解词意。

1.观察图画，理解词意。

2.哪些词意不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：

闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。

尤其：表示更进一步。

秀丽：清秀美丽。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

四、指导书写。

翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。

滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。

省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。

其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。

四、指导背诵。

1.你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。

2.指名有感情地朗读全文。

3.把你喜欢的选两段试背下来。

4.接龙背，齐背。

作业设计

朗读课文，背诵课文。

2.黄山奇石

仙桃石

板书

猴子观海

闻名中外

设计

仙人指路

金鸡叫天都

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