六平移、旋转和轴对称（通用）ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题平移和旋转备课人：王娟1.在观察和操作中初步认识物体或图形的平移和旋转，能识别平移和旋转前后的图形，能够正确判断生活中物体的平移和旋转现象。教学2.经历观察、操作、表征等数学活动，增强空间观念，发展直观思考能力，目标初步积累研究物体运动的数学经验，培养学生合作交流能力。3.增强对图形及其运动变化

资料类型：教学教案文档

所属课文：六平移、旋转和轴对称（通用）

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2018-04-25 08:29:00

来源学校

学校：徐州市贾汪区江庄镇中心小学校

六平移、旋转和轴对称（通用）ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-25 08:29:00

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关键词：六平移、旋转和�…ppt配套教案板书设计

正文

课题

平移和旋转

备课人：王娟

1.在观察和操作中初步认识物体或图形的平移和旋转，能识别平移和旋转前后的图形，能够正确判断生活中物体的平移和旋转现象。

教学

2.经历观察、操作、表征等数学活动，增强空间观念，发展直观思考能力，目标

初步积累研究物体运动的数学经验，培养学生合作交流能力。

3.增强对图形及其运动变化的兴趣，利用平移和旋转的知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。

重点

能够识别生活中物体的平移和旋转现象

难点

能正确判断平移或旋转前后相关的图形

流程

出示学习目标：

1.在观察和操作中初步认识物体的平移和旋转。

自主

先学

与

合作

探究

2. 能够识别生活中物体的平移和旋转现象。

3. 能正确判断平移或旋转前后相关的图形。

一、创设情境，引发探究

1、出示风车动态图问：风车的好玩之处在哪里？指名说。

2、出示学习目标

二、观察现象，初步感知

（出示情境图）

1、试着用手比划这些物体分别是怎样运动的。

交流

2、独立思考后小组交流：你能尝试按照运动方式的不同进行分类吗？

展示

三、多样表征，认识平移

与

1、比划：火车车厢是怎样运动的？电梯又是怎样运动的？

学习过程

质疑

2、比较：这些物体的运动有什么相同的地方？（沿着直线运动）

拓展

明确：像这些物体的运动都可以看成平移。

3、想一想：生活中你还见过哪些像这样的平移现象？

（强调：沿着直线运动）

4、完成“试一试”

（1）（学生独立平移数学书后）你觉得在平移时要注意些什么？

（2）思考：数学书在平移前和平移后有什么变化？

四、学法迁移，认识旋转

1、出示风车动态图

谈话：刚才我们研究了生活中的平移现象，风车的运动是不是平移现象？

2、你在生活中还见过哪些像风车这样运动的物体？

3、（出示：螺旋桨、电风扇叶片、钟表指针旋转动态图）你能用手势比划这些运动吗？

4、这些物体的运动有什么共同点？

明确：这些物体的运动都可以看成是旋转。（强调：绕着一点转动）

5、“转转盘”

检测

（1）你能把指针继续旋转到指向6或9吗？

反馈

（2）小组合作：一人发出指令，另一人操作转盘上的指针，再次体会旋转与

的特点。

小结

（3）指针旋转后什么变了？什么没变？

反思

五、全课总结，凝练提升

这节课你学到了什么？谈谈你的收获。

当堂

检测

转盘游戏

板书设计

平移和旋转

教学反思

沿同直线运动

绕着一点转动

关于本教案的常见问题

Q：六平移、旋转和轴对称（通用）ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六平移、旋转和轴对称（通用）ppt配套教案板书设计