词语盘点教学设计｜教案在线预览

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《词语盘点二》教学设计颍上县赛涧回族乡张楼小学余君君【教学目标】知识与技能目标：通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。过程与方法目标：掌握积累词语的方法。情感态度与价值观目标：逐步形成主动积累和运用词语的习惯。【教学重难点】多种方式积累词语。运用词语写片段。【教学时间】1课时【教

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所属课文：词语盘点

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2018-05-01 21:09:00

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学校：赛涧回族乡张楼小学

词语盘点教学设计

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关键词：词语盘点教学设计

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《词语盘点二》教学设计

颍上县赛涧回族乡张楼小学

余君君

【教学目标】

知识与技能目标：通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。

过程与方法目标：掌握积累词语的方法。

情感态度与价值观目标：逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

【教学重难点】

多种方式积累词语。运用词语写片段。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

（一）激趣、回顾课文内容

师：我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词，这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课，我们要进行一次词语大闯关，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行闯关。

（二）

积累词语

揭题：词语大闯关。

一、

测评（小组比赛）

师：我们先来看规则：。。。你们敢挑战吗？第一关就是

检测你们的读音是否正确。

1. 第一关：“认读关”（读准）

①每组从词语卡片中找出你们认为最容易读错的词语备用。

②按照1-2、2-1、3-4、4-3的顺序，互相考查认读情况。指导（例：第1组派一人来向第2组一张一张地出示卡片，第2组的同学进行认读，一个词的认读时间不超过五秒。）

③读对一个记1分，读错不记分。

2.第二关：“书写关”（写的测评）

师：同学们读很准确，恭喜你们顺利通过第一关。。。此处不该有掌声吗？你们能读但不知道能不能写好呢？。。。进入第二关：书写关。

①

各组通过讨论，选择出你们认为最容易写错的10个词语卡片备用。

②第3组、第4组各派一人到黑板前面等候。

③由第1组和第2组组长分别向3、4组候考同学以大约2秒一张的速度快速出示词语卡片，候考同学快速记忆后默写在黑板上。第一轮完成后交换角色。 ④写对一个词记1分，写错不记分，但组内同学需把这个词写两遍。 3、第三关“理解关”（据意猜词）

①课件中准备有4组词义解释，每组8个。由前两关优

胜组优先选择题目，老师出示词义解释，组内学生作答。 ②答对一个记1分，答错不记分，但组内同学需要齐读词义解释1遍。 4、第四关“运用关”（故事新编）

①小组合作，用屏幕上出示的词语创编一个故事，用上的词语越多越好。 ②用对一个词记1分，用错不记分。 ③时间：10分钟。（三）、

总结

1. 点评小组总得分情况。

2.交流总结积累词语的方法。

师：在本节课的学习中，我们通过读、写、意、用的方法积累词语，取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在相互学习中积累更多词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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